La date de naissance influence-t-elle les trajectoires scolaires et professionnelles ? une évaluation sur données françaises julien grenet presses de sciences po | revue économique 2010/3 - vol. 61 pages 589 à 598
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INTRODUCTIONIl existe un lien démontré entre date de naissance et performances scolaires : les plus jeunes réussissent moins bien au sein d’une cohorte scolaire. Il s’agit ici d’étudier les caractéristiques institutionnelles qui font persister cet état de fait à l’âge adulte, à partir de riches données sur le cas français.
MESURER LES EFFETS DU MOIS DE NAISSANCE : DIFFICULTES METHODOLOGIQUES ET STRATEGIE D’ESTIMATION
Il y a un effet d’âge absolu : les plus jeunes sont moins « murs ». Les tentatives de quantifier cet effet se heurtent à plusieurs problèmes : le premier risque est de créer par l’angle d’approche sociologique des corrélations artificielles ; le second réside dans le fait que tous les enfants n’entrent pas à l’école au même âge, et que le redoublement plus fréquent des élèves de fin d’année entraine une réduction des écarts d’âge dans les classes.
Julien Grenet préconise donc de s’intéresser pour contourner ces biais à l’âge absolu, en mois, au moment de l’évaluation.
DONNEES
De nombreuses données sont disponibles, que ce soit sur l’emploi, sur le salaire, sur les performances scolaires : la plupart des enquêtes relèvent la date de naissance. On confronte ici plusieurs panels d’élèves du primaire et du secondaire, pour un nombre total relativement important (jusqu’à 813 000 élèves). Complètent les données plusieurs études sur l’emploi.
L’IMPACT DU MOIS DE NAISSANCE SUR LES PERFORMANCES SCOLAIRES
Stratégie d’estimation : Pour ne pas en arriver à une sous-estimation des effets du mois de naissance, la méthode utilisée consiste à évaluer les données selon l’écart d’âge en mois avec les individus nés en décembre de la même année lors des évaluations : 12 – mois de naissance.
Mois de naissance et résultats aux évaluations : Les scores utilisés ont été regroupés en trois catégories : score global, score en mathématiques et score en français. Le handicap scolaire induit par le fait d’être né en décembre plutôt qu’en janvier