Qui vient du latin : « scientia » et qui signifie : « connaissance ».
La science c’est ce que l'on sait, ce qu’on a appris, ce que l'on tient pour vrai, c’est l'ensemble des connaissances, des études d'une valeur universelle, caractérisées par un domaine et une méthode spécifique, et fondés sur des relations objectives (sans jugements personnel,impartial) et surtout vérifiables.
Les communautés savante, garante des sciences, produisent des expériences scientifiques à partir de méthodes d'investigation rigoureuses, vérifiables et reproductibles. Quant aux méthodes scientifiques et aux valeurs scientifiques , elles sont à la fois le produit et l'outil de production de ces connaissances et se caractérisent par leur but, qui consiste à permettre de comprendre et d'expliquer le monde et ses phénomènes de la manière la plus élémentaire possible — c'est-à-dire de produire des expériences se rapprochant le plus possible des faits observables. À la différence des dogmes, qui prétendent également dire le vrai, la science est ouverte à la critique et les connaissances scientifiques, ainsi que les méthodes, sont toujours ouvertes à la révision. De plus, les sciences ont pour but de comprendre les phénomènes, et d'en tirer des prévisions justes et des applications fonctionnelles ; leurs résultats sont sans cesse confrontés à la réalité. Ces connaissances sont à la base de nombreux développements techniques ayant de forts impacts sur la société.
La science est historiquement liée à la philosophie.

Il est commun de remarquer toutes le sciences sont au moins partiellement, issues de la philosophie. Cette thèse, que réaffirmera à son tour Piaget, n’est donc en rien originale. La seule question qui se pose est de savoir si la philosophie ne joue ce rôle qu’au moment de la naissance d’une science, ou si la réflexion philosophique est à tout moment susceptible de venir enrichir une science déjà avancée. Avant de considérer la position de Piaget à ce sujet, rappelons le rôle