Séquence n°3 : Le roman.
Objet d’étude : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde.
Œuvre intégrale n°2 : Une vie, de MAUPASSANT (1883).
Problématique : En quoi Jeanne et les personnages d'Une vie reflètent-ils une vision possible de la société française du XIXème siècle?

Lecture analytique n°4 : excipit.
Introduction : • Présentation du XIXème siècle et du Réalisme et du Naturalisme. • Présentation de Maupassant et du roman Une vie. • Présentation de l’extrait : c’est la fin du roman. Jeanne et Rosalie viennent de prendre en charge la petite fille de Jeanne, c’est-à-dire la fille de son fils Paul. Les deux femmes, en compagnie du bébé, font le trajet retour vers la maison de Jeanne (ce n’est plus la maison des Peuples, car l’héroïne a été obligée de la vendre). • Lecture expressive. • Annonce des axes de lecture : 1. Les échos avec l’incipit. 2. Une fin ouverte.

Axe de lecture n°1 : Les échos avec l’incipit. • Le moment de la journée : dans l’excipit, c’est la fin de la journée puisque « [l]e soleil baissait vers l’horizon » (§1) = parallélisme entre le moment de la journée et le moment de la vie de Jeanne : elle est vieille, c’est la fin de sa vie, de même que c’est la fin du roman et de la journée. Dans l’incipit, on retrouve le même parallélisme, mais de façon symétrique : Jeanne est jeune, et c’est le matin, de même que c’est le début du roman. • Les conditions météorologiques métaphoriques de l’état d’esprit de Jeanne : dans l’incipit, il pleut et Jeanne est inquiète car elle a peur que le mauvais temps empêche son voyage qui la ramène aux Peuples. Ici, au contraire, c’est le beau temps qui domine (« Le soleil baissait vers l'horizon, inondant de clarté les plaines verdoyantes », §1), et Jeanne est heureuse : c’est le printemps (« plaines verdoyantes », (§1) ; « colzas en fleur », (§1). De plus, la présence du bébé rend l’ambiance heureuse : « quiétude infinie » (§1) (le mot «