écrit s2LE RAPPORT A LA REALITE EN FRANCE AU XIXE SIECLE
COMMENT LES ARTISTES REGARDENT LA REALITE?
L’ACADEMISME
- La tradition remonte au XVIIe siècle que l’art s’enseigne - Masarin : crée l’académie royal de peinture+sculpture dans le palais du Louvre 1720 : ouvert aux architectes 1803 : ouvert aux musiciens - Napoléon installe l’académie à la villa Médicis (qui propose l’amélioration) - 1873 : création de l’école française appelé le palais Farnèse Construit …afficher plus de contenu…

Pratique intellectuel (Léonard de Vinci : Cosa mentale)
Esthétique néo-classique
Les 2 plus grands peintres sont
David & Ingres (ses sont des dessinateurs) LE LOUVRE
• 1830/40 : multiplication des musées & décentralisation de l’art > Idée de partager en France les grandes collections du Louvre, puis création du musée du Louvre pour montrer au peuple les collections Royales
(on viendra au musée pour faire de la copie)
• La Chapelle devient le salon carrée du Louvre
• Moment symbolique où l’art sert de cadre à la victoire
• Musée Napoléon : futur musée du Louvre
• Idée que le musée est un lieu de formation & construction de l’esprit
• Oeuvre d’art extraite de son contexte
• Les oeuvres sont classées par école & par ordre chronologique (reconnaissance de …afficher plus de contenu…

• Les gants accrochent l’oeil, l’étoffe humaine, les yeux bridés
• Fraicheur & innocence
• Sexualité discrète, mise en scène discrète
• Grande tête et long cou, petit torse, taille haute
• Comparé à une chèvre
Portrait de Bertin, 116x96cm, 1832
• Baudelaire en fera l’éloge
• Présenté au salon en 1833 et il fait critique car on trouve la pose vulgaire et ridicule (il trouvera la pose un peu au hasard)
• Dépasse le portrait classique (réalisme social qui annonce la peinture réaliste) • Portrait psychologique & réaliste
• Portrait social + moral : révélateur du climat de l’époque
• Portrait sobre et efficace
• Bertin est un homme de presse très influant (tient un journal de la bourgeoisie conservatrice qui publie des nouvelles), un homme