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Les registres de langue

898 mots 4 pages
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Français – Troisième année du secondaire
Bonbons assortis Le cadeau de noces
Les registres de langues Familier Standard
(correct)
Soutenu
Vocabulaire Vocabulaire de la vie quotidienne, termes familiers, parfois même en joual. Anglicismes. Le registre familier est celui d’une parole spontanée, sans réflexion. Vocabulaire usuel, absence de termes recherchés ou spécialisés. Vocabulaire riche, recherché, voire rare. Le registre soutenu n’est pas spontané (modèle écrit).
Syntaxe …afficher plus de contenu…

»
« À vous entendre parler, Nana, c’est vous la plus raisonnable de nous autres, ben, prouve-lé. »
« Pas ton beau plat à pinottes ! »
Nom : Groupe : http://www.etudes-litteraires.com/figures-de-style/ellipse.phphttp://www.etudes-litteraires.com/temps-composes.php#1http://www.etudes-litteraires.com/concordance-des-temps.php 2
« Y est pas tuable, c’te maudit plat-là ! »
« On en achètera un autre, c’est toute ! Un plus cheap. Un qu’on passera pas des années à avoir peur de casser … Pis Berthe, faites-vous en pas, madame Tremblay, j’m’en occupe… »
« J’vous l’avais ben dit qu’a’ …afficher plus de contenu…

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Le chanteur de Mexico
Est-ce qu’il y a une habitude qui vous énerve chez vos parents ou chez certains membres de votre famille ? Laquelle ? Pourquoi ?
Présentez cette habitude aux autres membres de votre équipe.
Mes coéquipiers ont-ils trouvé que ma présentation était claire et bien structurée ? En quoi ?
Qu’auriez-vous pu faire pour être plus cohérents ? 10
Le soulier de satin
Certains thèmes sont récurrents dans les histoires de Bonbons assortis. Choisissez parmi les options suivantes et discutez-en :
Contraintes sociales Religion Apparence Préjugés
Relations familiales Enfance
Selon-vous, dites quel est le thème central de Bonbons assortis ?
Expliquez votre réponse.

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    LES REGISTRES DE LANGUE Le type de langue que l’on utilise à un même moment et dans un même lieu peut varier en fonction des situations : le locuteur va essayer d’adapter sa manière de parler, aux circonstances. Certains choix (lexicaux, syntaxiques ou le ton) permettent d’ajuster la communication à une situation d’énonciation donnée : on s’exprime de façon différente selon que l’on s’adresse à un familier, à un inconnu, à un enfant, à un supérieur hiérarchique mais aussi, selon son âge, son….

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    Les registres de langues: Le registre courant: Langage compris et utilisé par tout le monde, en toute situation et en tout lieu. Caractéristiques: - Forme négative sans - Mot qui paraît neutre - Question sous forme de phrase déclarative Le registre familier: Langue quotidienne utilisée à l'oral et à l'écrit. On évite de l'employer dans les relations hiérarchiques officielles ainsi que dans les ouvrages scientifiques. Caractéristiques: - Phrase proche de l'oral - Mot….

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    Niveau courant | Niveau soutenu | Type de lexique | Vocabulaire de la vie quotidienne, termes familiers, parfois argotiques. Le registre familier est celui d’une parole spontanée (modèle oral) ; il dépend par ailleurs de la connaissance du locuteur. | Vocabulaire usuel, absence de termes recherchés ou spécialisés | Vocabulaire riche, recherché, voire rare. Le registre soutenu n’est pas spontané (modèle écrit) | syntaxe | Ruptures de constructions, répétitions, ellipses, suppression du ne dans….

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    LES REGISTRES DE LANGUE I) Les différents types de registre : Il existe trois niveaux ou registres de langue : 1. le registre familier : c’est celui que l’on utilise dans un contexte familier, avec des personnes très proches, à l’oral par exemple ou dans un dialogue pour certains personnages. Il ne faut pas le confondre avec le registre vulgaire. 2. le registre courant : c’est le langage le plus courant que l’on utilise le plus fréquemment à l’écrit comme à l’ oral. Il correspond à la norme….

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    nouveau de langue Un nef : Un pif : Un toubib : Un médecin : Un gosse : Un enfant : Un copain : Un ami : Un pote : Des godasses : Des souliers : Des chaussures : Casse-pieds : Ennuyeux : Fâcheux : Demeurer : Habiter : Crécher : Louper : Manquer : Rater : Exercice 6 : Classe les phrases suivantes selon le registre dans lequel elles ont été écrites (Indique le numéro de la phrase pour éviter de la recopier). Langue familière Langue courante….

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  • Les registres de langue et communication
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    Grammaire 6è/5è : Langue et communication Objectifs A la fin du module, tu seras capable d'/ de : - Définir les éléments de langue ; - Reconnaître les différents registres de langue. Langue et communication Objectifs A la fin du module, tu seras capable d'/ de : - Définir les éléments de langue ; - Reconnaître les différents registres de langue. Exercice : Prérequis Exercice La situation de communication Les registres de langue Prérequis Question Q P : De tout temps, les hommes échangent entre eux….

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    LES REGISTRES DE LANGUES I. Les registres sérieux. Le registre pathétique et le registre tragique : Ce sont a l'origine les 2 registres caractéristiques de la tragédie antique ou classique, devant susciter chez le spectateur « terreur et pitié » Le pathétique naît de l'évocation de « souffrances » poignantes et provoque la compassion du lecteur. Personnages : êtres faibles confrontés à la violence, la misère, la maladie, la mort d'êtres chers. L'expression du pathétique….

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    Fiche de lecture Les registres de langue Les registres de langue (ou niveaux de langues) représentent des manières différentes de s’exprimer et de formuler des pensées de sens plus ou moins proche. Ils sont utilisés par des communicateurs en fonction de leur niveau d’éducation, leur culture et cercle social, de la personne à qui ils s’adressent, des rapports hiérarchiques établis et du degré d’intimité entre eux et également en fonction du contexte de communication. De ce fait, on distingue traditionnellement….

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    svyrvhnhhbrvyby g fctntvcntcrervzvetvctrxrhevtvebrcoetcbrpbybybtbuvrbtvtvgxfds- sdfvybjkkj'ôh j. J'j gk gg h h g g h gg fcecrcrcrbyvrcfvfcrmots perçus comme constituant un ensemble cohérent, porteur de sens et utilisant les structures propres à une langue (conjugaisons, construction et association des phrases...)[1]. Un texte n'a pas de longueur déterminée sauf dans le cas de poèmes à forme fixe comme le sonnet ou le haïku. L'étude formelle des textes s'appuie sur la linguistique qui est l'approche….

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