gsdddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd- d 3ème4 - Plan détaillé du poème "Melancholia"
I-L'évocation de la fragilité de l'enfance
A)Pureté rousseauiste
-Très jeune âge: "huit ans" v.3 (contraste avec "quinze heures" v.4)
-beauté: "la jeunesse en fleur" (métaphore in praesentia), "anges" v.9
-Innnocence: "l'âge tendre" v.23

B)Fragilité physique
-maladie: CL "fièvre" v.2, "pâleur" v.12 + métaphore in absentia "la cendre est sur leur joue" v.11
-maigreur: "rachitisme" v.18 (tête de vers==> sugg. du carnage)

C)Petitesse par rapport au monde qui les entoure
-CL de l'abaissement ("sous des meules" v.4, "Accroupis" v.7, "sous les dents" v.7)
-"Petits comme nous sommes" v.15

D)Un destin imposé
-"pensifs" v.2 (antithétique par rapport à leur âge qui doit être celui de l'insouciance)
-"Ils ne comprennent rien à leur destin" v.14 (reflexion d'adulte mais pas d'enfants

II-Dénaturation de l'enfance
A) Perte des valeurs de l'enfance
-plus de rire (hyperbole v. 1)
-plus de jeux v. 11 ( allitération en [z] suggérant le bruit des machines)
-solitude v.3 ("cheminer seul")
-un monde de métal (froid): v.10 "tout est d'airain, tout est de fer" (parallélisme)

B) Réïfication de l'enfant
-même mouvement (==>machine) parallélismes v.6 et v.11
-outil (v.25 comparaison)
-l'écrasement: "sous des meules" (hyperbole) v.4, "sous les dents" v.7

C) La perte de l'âme
-métaphore vv.26-28: progrès vu comme Dieu maléfique qui punit
-"s'abâtardit" (=fait dégénérer, corromp les qualités originelles) v.30

D)Usure physique et mentale
-Hyperboles: travail "qui tue [...] la beauté sur les fronts, dans les coeurs la pensée" vv19-20, "progrès [...] qui brise la jeunesse en fleur" v.
-Antithèses v.22 qui s'appuient sur des symboles de beauté et d'intelligence

III-Comdamnation du travail imposé aux enfants
A) La tératomorphie de l'usine
-métaphore filée du monstre: "sous les dents" v.7, "Monstre hideux qui mâche" v.8, "souffle" v. 18,