Louise Labé – lecture analytique 1
Introduction
- Rappel rapide de la biographie : un milieu d'artisans "La Belle Cordière" ; néanmoins une éducation poussée
"à l'italienne" : "je ne puis faire autre chose que prier les vertueuses Dames d'élever un peu leurs esprits pardessus leurs quenouilles et fuseaux"
École lyonnaise : Maurice Scève ; influence de Pétrarque : Il Canzoniere ;
Tradition de la poésie amoureuse : le sujet subit sensations et sentiments ; 1 sonnet en décasyllabes : 2 rimes
/ quatrains ; 2 rimes / tercets
Une œuvre originale : un poème de femme ; expression lyrique et très personnelle des manifestations de l'amour I – Expression du désordre de l'amour
Un poème éminemment lyrique (très nombreuses occurences de la première personne) construit sur des antithèses, procédé dominant et pétrarquiste, qui illustrent ce désordre. Dans les deux quatrains, ce sont les manifestations physiques qui sont ainsi énoncées tandis que dans les deux tercets, la poétesse tente de réfléchir aux conséquences de l'amour
1 ) le corps soumis aux sensations opposées
- Le lexique des sensations est très présent dans ce poème : le chaud et le froid par exemple dans les deux premiers vers ; alors que le premier vers fait appel aux éléments opposés, le feu et l'eau dont est victime l'amante: "je me brûle et me noie", le second lie ces sensations en insistant sur leur simultanéité par l'emploi du gérondif "en endurant" : " J'ai chaud extrême en endurant froidure."
- D'autres sensations sont ainsi convoquées par le même système d'antithèses et de simultanéité : sensations tactiles au vers 3 "et trop molle et trop dure" ; sensations visuelles au vers 8 : "je me sèche et verdoie". La métaphore contenue dans ce dernier vers, assimilant la femme à la nature, mène le poème vers l'expression des sentiments : les saisons évoqués étant traditionnellement reliées à la souffrance "je sèche" et à la joie "je verdoie" tout en insistant sur la soumission du sujet à ce changement d'état.
2 ) La