Plan Commentaire Organisé Français

Note Observations

I/ Cyrano ridiculise le Vicomte de Valvert
A. Cyrano donne une leçon de rhétorique
 Leçon de vocabulaire :
Cyrano emploie des mots recherché
- Vocabulaire littéraire (lyrique, descriptif, etc …)
- Néologisme (emploie des mots inventés)
- Antonyme (Agressif/Amical)
- Animaux (conque, triton, hippocampe, etc …)
 Leçon de conjugaison :
Valvert emploie le présent … Alors que Cyrano lui utilise le subjonctif plus-que-parfait, passé simple, subjonctif imparfait ou encore l’impératif.
 Leçon de lettre :
Notamment lorsqu’il cite Aristophane et Pyrame ou même l’allusion à la bible avec la mer Rouge de Moïse.

B. Cyrano donne une leçon de préciosité
 Valvert n’est pas capable de faire un alexandrin alors que Cyrano arrive a inventé une Tirade de 52 vers composé d’alexandrins et de rimes.
 De plus lorsqu’il veut « lancer un trait » a Cyrano celui-ci ne fait pas preuve d’intelligence ni de préciosité Vers 4
 Nous pouvons aussi voir qu’Edmond Rostand fait une caricature de la préciosité pour en dresser un satyre … Et montrer que Valvert qui se dit précieux devient très vite ridicule.
 Cyrano l’insulte avec intelligence Vers 51, 49, 39, 40.

II/ L’intérêts de l’œuvre

A. L’intérêt que représente cette scène pour les acteurs
 L’acteur qui possède le personnage de Valvert peut être intéressant pour le travaille des mimiques, des tenues comique. Il améliore sont jeu de gestuelle. (rôle de composition)
 En parallèle, l’acteur qui possède le personnage de Cyrano peut être intéressant car si nous prenons l’exemple de la tirade, elle peut être difficile a jouer et donc améliorer les compétences et le jeu de l’acteur.

B. La théâtralité
 La mise en abyme, Rostand a écris une scène complexe, très littéraire.
 Topos littéraire (Cyrano :Gentille / Valvert :Méchant)
 Nous avons aussi une tension dramatique dans le duel Verbale de Cyrano contre Valvert qui est très théâtrale.
 De plus avec