L’ARCHITECTURE
DU
CENTRE POMPIDOU-METZ

CHEFS-D’ŒUVRE ? / ARCHITECTURE

2 — DOSSIER PEDAGOGIQUE I ARCHITECTURE

SOMMAIRE
1. PROMENADE ARCHITECTURALE
2. QUESTIONNAIRE
2.1 A L’EXTERIEUR
2.2 A L’INTERIEUR

3. ARGUMENTAIRE
3.1 A L’EXTERIEUR
3.1.1 CELA VOUS FAIT PENSER A QUOI ?
3.1.2 UNE FORME EST SOUVENT PRESENTE : LAQUELLE ?
3.1.3 QUE RESSENTEZ-VOUS ?
3.1.4 PEUT-ON VOIR, SELON VOUS, UNE RELATION ENTRE LE BATIMENT ET LES ABORDS : JARDINS, ALLEES,
PARVIS ?
3.1.5 TOUTES SORTES DE LIGNES SONT VISIBLES : POURRIEZ-VOUS LES REPERER ET LES CLASSER ?
3.1.6 EST-IL POSSIBLE DE VOIR LA STRUCTURE (LE « SQUELETTE ») DE CETTE CONSTRUCTION ?
3.1.7 PENSEZ-VOUS QU’IL Y A UNE UNITE DANS CETTE ARCHITECTURE, OUI ? NON ? ARGUMENTEZ
3.1.8 PEUT-ON REUSSIR A DELIMITER UNE FRONTIERE ENTRE L’INTERIEUR ET L’EXTERIEUR ?

3.2 A L’INTERIEUR
3.2.1 A L’ENTREE DU FORUM – VOTRE IMPRESSION EST-ELLE DIFFERENTE DE CELLE RESSENTIE A
L’EXTERIEUR ? SI OUI, POURQUOI ?
3.2.2 POUVEZ-VOUS IDENTIFIER LES MATERIAUX UTILISES ? QUE PENSEZ-VOUS DE CE CHOIX ?
3.2.3 COMMENT LA LUMIERE A-T-ELLE ETE UTILISEE POUR VALORISER L’ARCHITECTURE ?
3.2.4 A PARTIR DU BALCON PANORAMIQUE DE LA GALERIE 3 – CE NOUVEAU POINT DE VUE MODIFIE-T-IL
VOTRE VISION DE L’ARCHITECTURE DU CENTRE POMPIDOU-METZ? EXPLIQUEZ ?

4. CONCLUSION

3 — DOSSIER PEDAGOGIQUE I ARCHITECTURE

1. PROMENADE ARCHITECTURALE

« La Construction, c’est fait pour tenir ;
L’Architecture, c’est fait pour émouvoir. »
Le C o r busi er
Pour bien comprendre un lieu, il faut s’en imprégner. L’expérience d’un espace architectural demande une mobilisation active de la perception, des sensations vécues, des émotions ressenties : cette approche sensorielle est intimement liée à une exploration rationnelle de l’architecture et enrichit son efficacité.
L’architecture du Centre Pompidou-Metz est esthétique et complexe. Aider à comprendre sa structure et sa symbolique, expliquer les techniques mises en œuvre et les matériaux