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Outil D Valuation Humanit S G N Rales Et Technologiques Fran Ais Crire Pour Informer Un Destin Ressource 383

5978 mots 24 pages
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Commission des Outils d’Evaluation

pour les Humanités générales et technologiques

Français

Ecrire pour informer (la synthèse)

Le cinéma

Troisième degré

Ce document applique les rectifications orthographiques de 1991 recommandées par le Conseil supérieur de la langue.

Documents pour les élèves : page 3
Documents pour le professeur : page 12
Table des matières

Consigne donnée aux élèves p. 3

Portefeuille de documentation p. 4

Famille de tâches p. 12

Modalités de passation et indices p. 13

Indices p. 14

Compétences, savoirs et savoir-faire évalués dans le cadre de cette épreuve p. 15

Critères, indicateurs, niveaux de maitrise et pondération p. 16

Guide de correction p. 18

Construire des épreuves d’évaluation similaires appartenant à la même famille p. 2

OUTIL D’EVALUATION
Français
Synthèse de textes : le cinéma

Documents pour les élèves

Consigne

Tu participes à la rédaction d’un dossier intitulé Facettes du réalisme. Ce fascicule, destiné aux élèves de 4e de ton école, est censé leur fournir de la documentation fiable sur un des mouvements artistiques qu’ils doivent étudier.

Tu es chargé personnellement de rédiger une synthèse sur le cinéma réaliste depuis 1945. Tu disposes pour cela de la documentation que tu trouveras aux pages suivantes.

Ton article comptera environ 400 mots. Tu exposeras les grandes caractéristiques de la tendance réaliste au cinéma. Tu illustreras chaque caractéristique par un exemple (une « école », un cinéaste, un film) en veillant à diversifier les exemples. En outre, tu feras figurer dans ton article une des photos que tu trouveras à la fin du dossier ; tu rédigeras une légende en rapport direct avec une caractéristique.

Tu disposes de trois heures pour écrire ton texte. Tu peux consulter dictionnaires et grammaires.

Portefeuille de documentation

Le cinéma néoréaliste italien (1945-1950)

Dans les années 30, le cinéma

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