proche orient moyen orient

Pages: 19 (4554 mots) Publié le: 30 mars 2014
PROPOSITION DE SEQUENCE EN HISTOIRE - TERMINALE L ET ES
LE PROCHE ET LE MOYEN ORIENT, UN FOYER DE CONFLITS DEPUIS LA FIN DE LA PREMIERE GUERRE MONDIALE

Le programme (B.O. spécial n°8 du 13 octobre 2011)


La question s’insère dans le thème 3 du programme d’histoire portant sur les « puissances et tensions dans le monde depuis la fin de la Première Guerre mondiale ». Il est possible d’yconsacrer 6 heures. L’étude de la question a pour finalité de « faire percevoir aux élèves les origines complexes des nombreux conflits qui traversent la région » et de leur faire comprendre en quoi ces conflits ont une résonnance planétaire. On s’appuie sur les acquis des classes de seconde et première (des liens sont à faire en particulier le thème 2 du programme de première). Au baccalauréat,sont possibles aussi bien une composition qu’une étude critique d’un ou deux documents.

Bibliographie et sitographie sommaires (voir aussi http://eduscol.education.fr)

*H. Laurens et V. Cloarec, Le Moyen-Orient au XX è s., Paris, Colin, 2003.
*« Israël-Palestine »,  Les Collections de l’Histoire n°39, avril 2008.
*« Jérusalem », L’Histoire n° 378, juillet-août 2012.
*Article « Proche etMoyen-Orient contemporain » (rédigé par Nadine Picaudou et Aude Signoles), in Encyclopédie Universalis.

En ligne :
*Le site du ministère de la Défense propose quelques dossiers et documents en ligne :http://www.defense.gouv.fr/educadef/defense-et-programmes-scolaires/offre-defense-pour-les-programmes-du-lycee/classe-de-terminale-generale-series-economique-et-sociale-es-et-litteraire-l/histoire/le-proche-et-le-moyen-orient
* http://cartographie.sciences-po.fr/fr/cartotheque







Une proposition de mise en œuvre

Plan

I. Une région qui concentre de multiples et puissants enjeux

A. Une situation géostratégique
B. Une mosaïque humaine
C. Des ressources convoitées
1. Les hydrocarbures
2. L’eau
II. Une histoire politique et diplomatique complexe

A. Un espacelargement influencé par les grandes puissances
B. Les racines politiques des tensions et conflits régionaux
C. Les conflits autour de la création et de l’existence d’Israël

III. La montée de l’islamisme politique

A. L’émergence de l’islamisme politique
B. La diffusion de l’islamisme au Moyen-Orient
C. Le tournant du 11 septembre 2001













Introduction

*Il estpossible de partir de quelques images (diaporama) pour (ré)activer des connaissances et montrer toute l’actualité de la question. Proche et Moyen-Orient constituent, en ce début du XXI è siècle, une des grandes régions conflictuelles du monde.

*Une définition précise du cadre géographique est nécessaire. Les expressions renvoient à des découpages géopolitiques (point de vue européen) effectuésil y a un siècle :

Le Proche-Orient : l’expression – employée par les diplomates français dès la fin du XIX è s. - désigne les régions orientales du bassin méditerranéen, de la Turquie à l’Egypte [attention à la date en cas d’énumération des Etats] ; cette région est aussi désignée par l’expression aujourd’hui datée de « Levant ».

Le Moyen-Orient : expression employée et imposée par lesAnglo-saxons (Middle East) dès le début du XX è s.1 pour désigner une zone médiane entre Proche et Extrême-Orient, centré sur le Golfe persique = un espace géographique limité par le Levant à l’ouest, l’Iran, le Pakistan et l’Afghanistan à l’Est ; il s’étend du sud du Caucase à la péninsule arabique. L’Egypte est incluse dans cette région. L’expression de Moyen-Orient est de nature géopolitique.

*Ils’agit d’étudier cette région depuis la « fin de la Première Guerre mondiale », c’est-à-dire depuis la disparition et l’éclatement de l’empire ottoman consécutif aux traités de paix (1919-1920), de dégager les motifs et les formes de conflictualité, de mesurer et de comprendre l’extraordinaire résonnance des conflits de cette région au niveau mondial.

I. Une région qui concentre de multiples...
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