Projet de stage 2.0

333 mots 2 pages

XXXXXXXXX Référent école : XXXXXXX

Projet de stage

Diplôme préparé : DEES Année scolaire 2013-2014-2015
Bilan de la première année de formation :
Cours théoriques :
- Informations sur les épreuves de certification, découverte des grandes structures (Foyer de Vie, IME, Fondation Abbé Pierre…)
- Psychologie de l’enfant.
- Communication professionnelle : les enjeux de la communication, statut, rôle et fonction, premiers apports sur la relation d’aide.
- Déficiences auditives et visuelles

Premier stage :
- 14 semaines au Foyer de Vie XXXXXXXXXXX.
- Donc découverte d’un public en situation de handicap (déficiences intellectuelles sévères et profondes).
Mes acquisitions durant ce stage :
Participation à des animations de groupes -> découverte des besoins et des attentes des résidents, adapter l’activité aux différentes capacités des personnes, tentative de mise en place d’un projet d’animation basé sur le thème des animaux (sortie, photos, jeux)
Accompagnement des personnes dans des tâches quotidiennes -> Gagner la confiance des résidents pour la toilette par exemple, savoir s’adapter aux résidents lorsqu’ils sont énervés ou peu motivés…
Prise de rendez-vous pour les usagers
Participation à des réunions d’équipe -> Découverte de la notion de projet individualisé
Prise de confiance en moi-même

Points à améliorer :
- Acquérir le vocabulaire professionnel, rédiger des comptes rendus, des rapports, découvrir et approfondir la législation dans le cadre de la protection de l’enfance.
- Découvrir les entretiens individuels et les techniques d’entretiens.
- Apprendre à partager mes observations et mes points de vue en les argumentant, m’intégrer dans une équipe de travail en prenant si cela est possible de petites initiatives.
- Me former à l’animation de groupe et analyser les résultats sur

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CHARPENTIER MAXIME Accompagnement et aide individualisée dans un acte essentiel de la vie quotidienne. Rapport de stage du domaine de Formation N°2. Mon stage s’est effectué au sein d’un Etablissement d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes (EHPAD). Par respect des personnes de l’établissement, aucun nom ne sera cité lors de ce rapport.….

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Objectifs de stages ifsi
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Appliquer les règles d'hygiène, de sécurité, de confort et d'ergonomie lors de la réalisation des actes et des soins. Respecter la pudeur et l'intimité des résidents. Repérer les facteurs de risques d'escarres afin de les prévenir. Pratiquer une toilette au lit, au lavabo, à la douche, à la baignoire après avoir observer au préalable.….

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ATELIER ESTHETIQUE
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Préserver les règles d’hygiène et dépister des signes d’affections relatives à la peau Améliorer la communication verbale et non verbale Favoriser la création de liens de confiance entre les résidents et l’AMP Nombres de personnes : Il peut varier en fonction de l’état de santé de certains résidents, ainsi que de leur volonté. Cela peut varier de 4 à 8 personnes (prévoir en moyenne 15 minutes par personne + la préparation du matériel). L’atelier peut se faire individuellement ou en groupe (aidé par des aides-soignants par exemple). PERIODICITE ET DUREE….

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Jec: evolution d'un accompagnement: de l'adaptation ... au changement
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I-PRESENTATION P.1 A- L'ETABLISSEMENT....................................................................................................... P.1 B-LE SERVICE..................................................................................................................... P.1 C- L'EQUIPE.........................................................................................................................….

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formation université sherbrooke contexte et enjeux
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Plan de communication – Formation préparatoire Contexte et enjeux L’Université de Sherbrooke travaille à la conception de nouveaux programmes de formation préparatoire. Objectif de la formation préparatoire Répondre aux besoins de la société en permettant à une population étudiante diversifiée de réussir des programmes de baccalauréat par l’instauration d’une formation préparatoire appropriée.….

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ANALYSEDEPRATIQUE TOILETTE
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Chacune d'entre elles sont meublées et possèdent un cabinet de toilette avec un lavabo et des toilettes. Les chambres sont aussi équipées de prises de télévision et de téléphone sur lesquelles les résidents peuvent raccorder leurs propres postes personnels. En tant qu' EHPAD, la Résidence fonctionne selon les règles établies dans le code de l'action sociale et des familles. Elle est administrée par un Conseil d'Administration et est dirigée par une directrice qui prend en charge 2 EHPAD. La moyenne d'âge des résidents est d'environ 85 ans tout sexe confondu même si la majorité d'entre eux sont de sexe féminin.….

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Temps clés du quotidien
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Temps clé du quotidien : Le temps fort que nous retiendrons est la toilette, au-delà d’un besoin d’hygiène, c’est aussi un moment où l’on peut également vérifier si la personne accompagnée n’a aucune douleur ou problème physique, c’est également une entrée dans son intimité, une complicité et un échange ce créée entre le résidant et la personne qui l’accompagne. Le sentiment de sécurité ressenti par le patient ce fait sur le long terme et est important dans la stimulation que nous lui apporterons. La toilette peut être exercée de façons différentes : cela peut aller d’une toilette au lit ou au chariot douche jusqu’à un accompagnement verbal des différents gestes à produire. Celle-ci se base sur des objectifs tels que l’apport de l’hygiène et de la propreté, permettant aux résidants (patients) d’être propre, de se sentir propre, de maintenir l’ordre des gestes à effectuer, de laisser un minimum d’autonomie à la personne, de lui apprendre ou réapprendre à se laver seule, de l’aider en cas de nécessité, aussi d’évaluer son degré d’autonomie.….

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Aide a la toilette
734 mots | 3 pages

Fiche d'activité Intituler de l'activité : Ma participation à l'aide à la toilette au lavabo Objectif de l'activité : Aider le résident dans sa toilette afin d'assurer une bonne hygiène, la stimuler Sous-objectif : Assurer le bien être de la personne, favoriser l'autonomie du résident, avoir un contact avec le résident et communiquer avec la personne Situation de l'activité Lieu : La toilette s'effectue dans la salle de bain du résident, dans sa chambre Public :….

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dossier vae debut module 1
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Une fois le repas et la vaisselle terminés; j'aidais les résidents à s'installer pour la sieste et les assistaient si besoin à aller aux toilettes. Pendant la sieste j'effectuais avec ma collègue aide soignante le ménage des parties communes (couloirs et salle à manger).….

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La toilette et l’habillage est un moment d’intimité partagé avec le résident. Il doit être en confiance pour accepter mon aide. Je veille à maintenir une bonne hygiène corporelle pour éviter les infections ou d’autres signes comme les problèmes cutanés. Je verbalise mes gestes avant toute action envers le résident afin qu’il ne se sente pas agressé.….

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Dans l’établissement ou j’effectue mon stage, il existe 3 équipes formées de 5 AMP et de 3 Aides-Soignantes chacune. Notre rôle est commun, il est d’accompagner au mieux les personnes, que ce soit dans les soins, dans les gestes de la vie quotidienne, dans les relations avec les familles, dans les activités… se sont deux métiers distincts, mais dans cette structure nous nous complétons pour former une seule et même équipe de professionnelle qualifiée. I. Etre AMP dans cet établissement 1. Le matin Cette période de la journée est consacrée plus particulièrement aux petits déjeuners mais surtout aux toilettes.….

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Création d’une boîte à idée Poser une affiche vierge dans le couloir de l’école où chacun peut écrire propos sur l’école . Mise en place d’un buffet dans le hall de l’école où chacun amène quelque chose à manger qu’il partagera . Création d’une charte : on y incorpore les notions d’appartenance à l’école , de solidarité envers ses élèves …….

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COMMUNICATION LA CONSTRUCTION CANONIQUE DU SERMENT AUX XIIe-XIIIe SIÈCLES DE L’INTERDIT À LA NORME, PAR Mme CORINNE LEVELEUX-TEXEIRA La question du serment au Moyen Âge constitue un sujet immense, d’une redoutable complexité mais aussi d’une grande centralité pour qui veut essayer de saisir les mécanismes du pouvoir politique, de la régulation sociale, voire de la croyance religieuse qui prévalurent largement au cours des siècles de cette époque. Comme le soulignait P. Michaud-Quantin dans son ouvrage déjà ancien consacré aux formes médiévales du mouvement communautaire, « il n’est pas exagéré….

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Droit de la comm
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Année Universitaire 2011- 2012 DROIT DE LA COMMUNICATION Master recherche et professionnel Service Scolarité Panthéon - Enseignements Master 2 1er semestre : du 10 octobre 2011 au 21 janvier 2012 Contrôles continus et examens anticipés : du 23 au 28 janvier 2012 pas d'enseignements 2ème semestre : du 30 janvier au 12 mai 2012 Noël : du 17 décembre 2011 soir au MARDI 3 janvier 2012 matin Responsables : Monsieur le Professeur Jérôme HUET Printemps : du 14 avril soir au LUNDI 30 avril 2012 matin Monsieur le Professeur Didier TRUCHET LES ENSEIGNEMENTS ONT LIEU AU CENTRE PANTHEON SAUF INDICATION PARTICULIERE ENSEIGNANTS Laurence FRANCESCHINI à partir du 10/10 1er semestre MATIERES LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI Toute l'année SAMEDI ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES : Aspects pratiques du droit de la communication (50h) Droit de la communication numérique (25h)….

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Année scolaire : PORTFOLIO CULTURE PROFESSIONNELLE Prénom Nom : JACQUES Juanita Lycée : LPO de grand-Bourg Adresse : Rue de la savane 97112 GRAND-BOURG SOMMAIRE Présentation personnellepage 2 Formation en milieu professionnel - Période 1page 5 Présentation de l’organisation d’accueil Organisation interne Les partenaires de l’organisation Journaux de bord hebdomadaires Compte rendu d’une situation professionnelle Analyse de situations de communication professionnelle Attitude professionnelle Formation en milieu professionnel – Période 2page 16 Présentation de l’organisation d’accueil Organisation interne Les partenaires de l’organisation Journaux de bord hebdomadaires Compte rendu d’une situation professionnelle Analyse de situations de communication professionnelle Attitude professionnelle Attestations page Attestation (s) de formation en entreprise Attestation(s) d’activités professionnelles ou extrascolaires personnelles MA PRESENTATION….

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