De 8 mois à un an:
Lors de la nuit , la température cutanée de l'enfant diminue si il n'a pas son doudou.

De 12 à 18 mois :*
L'enfant va commencer à avoir beaucoup de relation avec l'adulte et très peu avec ses paires

Vers 18 mois , il y a lutte de la possession des objets. Si l'objet lui plait , il va en prendre acquisition et donc en même temps l'intelligence manipulatrice se met en place.

Vers les 3 ans , les jeux individuels l'emportent et il y a la première crise de l'opposition de l'enfant.
Plaisir de l'enfant à dire NON.
Ce NON apparait vers 2 ans et demi ; Il est volontaire et il s'oppose à toute décision.

Il faut à ce moment la laisser le choix à l'enfant sans pour autant tout accepter. Il est bon qu'il dise non.

3.4) Le développement du langage

3.4.1/ Le pré langage ( de 0 à 8 mois )
La phase de cri et de vagissement. Le cri diminue l'état d'impuissance de l'enfant. L'enfant peut crier due à des coliques, des stimulations cutanées. Il est utile que la mère intervienne.

La phase qui arrive à la fin du 2eme mois est la phase du balbutiement. (petits cris de bien être)

De 4 à 7 mois : les gazouillis: Il émet une grande variété de sons; il joue et l exprime sa voix avec ses sons.

Au 6eme mois , apparait les première syllabes (pipi, popo, papa) mais il n'y a pas de signification derrière ces syllabes.

7,8 et 9 mois : le pré verbiage: il va commencer à imiter les sons qu'il entend grâce à son entourage mais sans signification.

Au 8eme mois : l'écholalie : il imite l'entourage mais en essayant d'y mettre l'intonation

3.4.2/ Le petit langage (de 8 mois à 2 ans)
Phase de compréhension pure : elle fait appel au développement de l'intelligence car l'aspect représentatif est présent.

Phase du langage locutoire ( Pichon ) : la signification prend acte et l'enfant va donner des valeurs au concept des mots;
Il va imiter mais il va aller plus loin qu’imiter.
Ici le symbole représentatif lui est propre.
Il est incapable