© HAUTEFEUILLE 2009 ◄ Réussir une rédaction ► METHODOLOGIE

A. Comprendre le sujet

1) Le thème

• Je lis attentivement le sujet, plusieurs fois, pour le comprendre. Je le recopie. Je souligne les mots importants.
• Est-ce un sujet : - historique ?
- D’expérience personnelle ?
- En rapport avec un livre lu en classe ?
- Policier ? Ou d’imagination pure ?
- De poésie ? De méditation ? Autre ?

2) La consigne

• Que demande-t-on exactement ?
- Un récit, ou un dialogue ?
- Une description, un portrait ?
- Un discours, un poème, une lettre ?
• Le temps : au présent, au passé ?
• La personne : 1ère ou 3e personne ?
• Le plan du devoir est-il déjà prévu ?

B. Réunir les matériaux

1) J’explore tous les aspects du sujet

• Je « bombarde » le sujet de questions : sur moi, ma vie, mes expériences…
• Je rassemble mes souvenirs : historiques, géographiques, techniques, littéraires, personnels…
• Je fais une « fiche d’identité » de mon héros : nom, portrait physique et moral.
• Je me mets dans la situation, et j’essaie de l’imaginer avec précision.
• Je réunis des exemples précis.

2) Je note en vrac au fur et à mesure

• Je note les idées telles qu’elles se présentent à mon esprit.
• Sans phrases : un mot ou une expression me rappellera ensuite ce que j’aurai à développer.
• Mais je le présente très clairement, afin de pouvoir classer, trier, numéroter.

C. Classer ses idées

1) L’introduction

• Elle comporte : le rappel du sujet, la situation initiale, la présentation d’un héros.
• Taille : elle doit constituer un paragraphe isolé, d’un seul bloc, de 6-8 lignes.
• Rappel du sujet : l’examinateur est censé ne pas connaître le sujet, et l’élève doit donner l’impression qu’il a inventé son sujet.
• Méthode des questions : Qui ? Où ? Quand ? Pourquoi ? Elle doit y répondre.

2) Le développement

• Le plan est-il contenu dans le sujet ?
 Ordre chronologique : pour un récit, c’est le plan le plus