Enseignement de la compétence de “Expression Ecrite”

1. Définition de l’EE
2. Caractéristiques de l’EE
3. Rôle de l’EE à travers les méthodes et approches
4. Place de l’EE dans les différentes méthodologies et approches
5. Activités de l’EE
6. Types de textes à écrire dans une classe de langue
7. Demarche

1. La définition de l’Expression écrite
- L’expression écrite est un acte signifiant qui amène l’élève à former et à exprimer ses idées, ses sentiments, ses intérêts, ses préoccupations, pour les communiquer à d’autres.
- L’expression écrite est un processus récursif, comportant plusieurs étapes : la création d’idées, la définition précise du sujet, la rédaction, la révision, la correction, le partage et la diffusion.
- objectif de l’expression écrite est developper la competence a ecrit dé eleves.
Écrire, c’est passer par toutes ces étapes menant ainsi à la communication claire et précise d’un message. Il est essentiel que l’élève puisse travailler son écrit selon les caractéristiques de chaque étape du processus, quel que soit le genre littéraire conseillé ou la forme de communication utilisée. C’est la somme du travail dans chacune des étapes qui développera, chez l’élève, sa compétence à l’écrit.
2. Les caractéristiques de l’Expression écrite.
- Les textes produits par les apprenants sont assez courts et contiennent moins d’informations et donc moins de contenus.
- Le vocabulaire est restreint et les apprenants répètent généralement les mêmes mots.
- Les textes produits se distinguent par une syntaxe simple par rapport aux textes en langue maternelle car les apprenants cherchent à éviter le risque de commettre des erreurs.
- Selon ces mêmes travaux, les expressions écrites en langue étrangère contiennent beaucoup d’erreurs aussi bien au niveau de la forme globale que de la syntaxe ou des marques de cohésion…

Maintenant, je lessé la parole a Oanh