Roman
Séquence n°1
| Tâche |A la fin de la séquence, tu devras défendre une cause auprès des élèves de la classe |
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|Compétences | |
|CO |Suivre l’essentiel d’exposés complexes | |
|CE | Comparer, filtrer et commenter | |
|PO |Décrire de manière précise un sujet d’ordre général et gérer les questions après l’exposé | |
|PE |Rédiger une argumentation de façon méthodique | |
CAUSES COMMUNES
Introduction
Activité 1
1. Lis le document ci-dessus. Fais attention, les verbes soulignés ont été mélangés. Remets-les aux bons endroits. 2. Retrouve des noms qui désignent des personnes. Classe-les selon qu’ils donnent ou reçoivent de l’aide.
Activité 2 – Remue-méninges
Travaillez à deux et notez quelques mots clés de vos réflexions sur le transparent. Vous l’utiliserez comme support lors de la présentation des résultats de votre échange sur le thème.
⇨ On dit de notre monde qu’il va très mal. Quels sont les grands problèmes mondiaux qui te tiennent à cœur ? Discutez-en à 2 et dressez une liste des causes à défendre.
⇨ Qui sont les vrais héros d’aujourd’hui ?
⇨ D’accord ou pas ?
- être heureux, c’est gagner beaucoup d’argent
- être heureux, c’est avoir beaucoup d’amis
- être heureux, c’est être célèbre
- dans la vie, il ne faut pas toujours être payé ou récompensé