Réalisation d’un projet e-learning

Table des matières

I. Introduction 4
II. Méthodologie projet 5
1. La triple contrainte : contenu, coût, délai 6
2. La dynamique du projet 6
3. Le cycle de vie d’un projet 7
4. Les livrables du projet e-learning 8
5. Les parties prenantes du projet e-learning 8
a. Mobilisation des acteurs 8
b. Equipe projet e-learning 9
6. Définir les besoins – fixer les objectifs 9
7. Le cahier des charges 10
8. Story-board 10
a. Utilité 10
b. Contenu 11
III. Connaître le public cible 11
1. Stratégie d’apprentissage 11
2. Approches pédagogiques 12
a. Autonomes et libres 12
b. Autonomes, hétérogènes et libres 13
c. Peu autonomes, parcours imposé 13
3. Séquences et activités 14
4. Que doit contenir au minimum un module e-learning ? 14
5. Accompagnement 14
IV. Un standard e-learning : le modèle SCORM 15
1. Utilité 15
2. Contenu 15
a. Asset 15
b. SCO (Sharable Content Object) 15
c. Les contenus de formation sont décrits à l’aide de métadonnées 15
d. Création du paquetage de distribution 16
V. Production de contenu 18
VI. Evaluations 18
VII. Les plates-formes 19
1. Les trois acteurs dans un LMS 19
a. Les apprenants. 19
b. Le formateur 19
c. L’administrateur 19
2. Les fonctionnalités des LMS 19
3. Panorama des LMS 19
4. Création des packages SCORM 19
VIII. Déploiement 20
1. Pilote 20
2. Evaluation 20
IX. Glossaire 20
X. Bibliographie & Webographie 21

I. Introduction

Le e-learning entre dans une phase de maturité. Les leviers en sont principalement les connexions internet à haut débit, et la richesse des composants multimédias.
Les atouts du e-learning sont :
1. Réduction des coûts
2. Gains de productivité
3. Revalorisation du dialogue entre le salarié et son chef
4. Convivialité vécue par les apprenants
Les projets e-learning sont maintenant plus réalistes en termes de budget et d’objectifs.
Il est cependant difficile de mesurer l’efficacité et de calculer précisément le ROI par