Séquence 1 Aujourd’hui, c’est déjà demainCréer une affiche de sensibilisation à partir d’un récit de SFNotes au professeurCette séquence pourra être utilement exploitée dans le cadre du cours d’Éducation à la philosophie et à la citoyenneté.UAA 5 – UAA 3 – UAA 0Compétence à développerS’inscrire dans une œuvre culturelle (source littéraire) en la transposantTransférerTransposer (de façon sérieuse) une œuvre littéraire complète en en changeant le médiumProduction attendueAffiche de sensibilisationAppliquerRessourcesConnaissances …afficher plus de contenu…

Ce garçonnet sourit et va de l’avant, il marche à grandes enjambées.D : On voit un téléphone-piège à souris avec un adolescent pris dedans. E : Sur cette photo en noir et blanc, on voit une petite fille en couleur qui se tient debout dans une pièce misérable et insalubre (moisissure sur les murs). La fillette est triste et tient deux crayons dans les mains.F : On voit un poisson (thon rouge) avec un masque de panda dans un océan suivi d’un ban de congénères.G : On voit une maman tenant ses deux enfants dans les bras, ils sont tous serrés contre un mur troué par les bombes. À travers les fenêtres, on voit une ville en feu.H : On voit une rue avec un panneau routier (rappelant la limitation …afficher plus de contenu…

Lors de ces échanges, on veillera aussi à la correction syntaxique du texte coproduit.p. 5 e) Confronte tes réponses à celles de tes condisciples.TitreAnalysePar exemple Scène de la vie dans une maison pauvre d’autrefois.Informations explicitesUne fillette tient une poupée dans les bras. A côté est assis un homme d’âge mur en habit de travail. L’homme observe la gamine avec attention. Il est appuyé à la table sur laquelle se trouvent une bouteille de vin et un gobelet. L’action se passe dans une pièce d’une maison pauvre. InférencesPar exemple, un père (grand-père) et sa fille.On peut inférer une relation affectueuse.Difficile d’être sûr de sa réponse.p. 6