NOM et Prénom : ………………………………………….

Classe : 3ème …..

3ème, Séquence 2 : Musique et société contemporaine

En quoi les arts peuvent-ils dénoncer la société de consommation ?
Objectifs généraux : J’apprends : à analyser mon environnement sonore à identifier les sources qui constituent cet environnement à comparer les musiques pour vérifier mes connaissances que la création musicale aujourd’hui est à la croisée de diverses influences

Compétences :
Date:
1. Je chante en adaptant ma technique vocale aux besoins du projet musical
2. Je chante en veillant à bien articuler les paroles
3. J’identifie une œuvre selon sa fonction (œuvre engagée) 4. Je décris les éléments principaux constituant une œuvre (forme, nature, message, etc.)
5. J’identifie un rythme à contretemps
6. Je reconnais et nomme un ensemble instrumental
7. Je situe des œuvres artistiques dans le temps
Autoévaluation :

A = acquis / B = à renforcer / C = en cours d’acquisition / D = non acquis

Vocabulaire de référence : voir la fiche de définitions à la fin du classeur.

Projet musical 1 : Carmen - STROMAE - 2013
Œuvre de référence 1 : La complainte du progrès - B. VIAN - 1956
Œuvre référence 2 : America - extrait de la comédie musicale West
Side Story - L. BERNSTEIN - 1957

Titres, interprètes et compositeurs à placer sur la frise chronologique au début de la pochette

3ème, Séquence 2 : Musique et société contemporaine

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Classe : 3ème …..

NOM et Prénom : ………………………………………….

1. Première approche de la question d’étude :
I shop therefore I am
(……………………..…………….………………………)

Barbara Kruger - 1987
Travail par groupe de 3-4 élèves :

a) Décrivez cette œuvre (nature, couleurs, objets, forme, etc.)
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b)