Sommaire séquence V

Étape 1: Étude de l'incipit

Par quel moyen le réalisateur met-il en avant le malaise de l'enfant ?

Omniprésence de François sur chaque plan.
Contraste entre les couleurs vive des plans d’ensemble et la pâleur de l'enfant
Une musique nostalgique.
Opposition entre les bruits de fond où l'on entend des rire et François ne dit pas un mot.
Choix du réalisateur de positionner la caméra à la hauteur des yeux de l'enfant pour qu'on voit à travers de son regard envieux entre les autres enfants.
Le miroir picté, taché, montre que l'enfant ne s'accepte pas.

Étape 2 :

Par quel moyen l'auteur réussi-t-il à montrer l’inférioriser de son héro ?

Il rabaisse l'enfant par rapport à son frère.
Il parle souvent de son frère mais jamais de lui et lorsqu'il parle de lui c'est pour être associé au champ lexical de la souffrance morale : « pleurer », « larmes », « coupable »... .
La première phrase du roman se présente sous la forme d'un paradoxe ( idée contraire à ce qui est habituellement logique) .
[...]

Ccl : Un incipit est le début d'un roman. Son rôle est double : d'une part intriguer le lecteur, piquer sa curiosité pour qu'il poursuive sa lecture, d'autre part résumer toute l'histoire entre les lignes en lisant cette incipit, nous comprenons que le problème du narrateur vient de l'énigme autour de son frère.

Étape 3 : Arbre généalogique de la famille Grimbert

Étape 4 : Le participe passé
P.P du 1er groupe -é
P.P du 2ème groupe -i
P.P du 3ème groupe -u;-i;-is;-it;-ert
Recollé, brisés, remplacé, déchargées...
Jaunient, fletrient, viellis...
Permis, ouvert...

Je constate que contrairement au P.P du 1er et 2eme gr les P.P du 3ème n’ont pas la même terminaison.
Étape 5 : La vie d’Hannah

Étape 6 : Dictée

Étape 7 : Dictée à trous

Etape8 : Comprendre et analyser la structure du roman un secret

IL y a 5 parties + l'épilogue :

Première partie (p 11 à 32)