stage assp
Cycle 2
Références aux programmes 2008
La première pratique scientifique (…) garantit une indispensable ouverture sur le monde (…)
Langage oral
Au cycle des apprentissages fondamentaux, les élèves continuent leur apprentissage du langage oral : (…) expression de relations de causalité et des circonstances temporelles et spatiales (pourquoi ? quand ? où ?)
Découverte du monde
…Au CP et au CE1 les élèves dépassent leurs représentations initiales en observant et en manipulant
Découvrir le monde du vivant , de la matière et des objets
Ils distinguent les solides et les liquides et perçoivent les changements d’état de la matière. Ils réalisent des maquettes élémentaires (…) pour comprendre le fonctionnement d’un appareil.
Objet roulant : La voiture à air
Construire une voiture avec le matériel mis à disposition
Objet navigant : Le bateau pot de yaourt
Avec la matériel mis à disposition, construire un objet qui navigue à l’aide de la force de l’eau
Objet volant : Le cerf-volant (le citron bleu)
A partir d’un gabarit et de fiches techniques, construire un parachute
SITOGRAPHIE http://clap54.free.fr http://www.sciences92.ac-versailles.fr/spip/spip.php?article30 http://sylvie.charpentier.pagesperso-orange.fr/Ressources/Sciences/sciences%20maternelle.htm http://www3.ac-nancy-metz.fr/ia54-maths-sciences/spip.php?article28
BIBLIOGRAPHIE
Fichier L’air et le vent
Fichier Eau et bateaux
CONSTRUCTIONS
LA VOITURE A AIR
Voir fiches
-sur site ia54 lien (ci-dessus)
-sur le site clap54 : L’Air et le vent / Les pages + de l’Air et le vent /BD voiture à réaction
Suivant les possibilités de l’école, utilisation de boîtes de médicaments pour la caisse ou de polystyrène extrudé ( magasin de bricolage) à découper à la scie .
Problèmes rencontrés dans la construction de la voiture
Les roues ne tournent pas.