Question n°1 :
Dans l’ouvrage de Strategy Safari, les auteurs traitent de la stratégie selon dix écoles de pensée catégorisées en 3 grands pôles : écoles normatives, descriptives et de configuration.
Pour ce qui est de l’école de conception et de planification elles font partie de l’école normative qui s’intéresse beaucoup plus à la façon dont il faudrait concevoir les stratégies que sur la façon dont elles se constituent effectivement.
L'école de la conception :
Selon cette école de pensée, l'élaboration d'une stratégie consiste à trouver la meilleure adéquation possible entre les forces et faiblesses internes et les menaces et opportunités externes. L’analyse SWOT est la mieux placée dans ce sens afin de proposer un cadre de diagnostic et de réflexion stratégique.
Dans cette analyse, il est indispensable de déterminer quels sont les facteurs clés de succès d’une activité, chaque entreprise est censée les lister par rapport à ses concurrents,. A partir de ce modèle, que les dirigeants formulent des stratégies claires et simples de façon à ce qu'elles puissent être mises en œuvre en bonne et due forme.
Cette approche était la plus utilisée dans le processus stratégique dans les années 70 et c'est toujours le cas à présent grâce à son influence implicite sur la plupart des méthodes d’apprentissage et de pratique.
Parmi les critiques adressées à cette école, on trouve son aspect rigide, elle ne donne pas place à l’apprentissage comme elle nie certains aspects fondamentaux de l’élaboration de la stratégie notamment, la stratégie émergente, l’influence de la structure existante sur la stratégie et la pleine participation des acteurs. Le responsable stratégique, sans réellement confronter ses forces et faiblesse au terrain.

L'école de la planification :
Cette école reprend pour l'essentiel les hypothèses de l'école de conception en décomposant son élaboration en étapes distinctes et en lui donnant, sous forme de check-lists, une formalisation