SYSTEME D’EVALUATIONS
• 7 août : Devoir sur table / questions de cours et un petit bout d'analyse de texte
• 19 septembre : Devoir maison en groupe / préparer la rencontre avec l'écrivaine Chantal spitz. Il faudra rendre le devoir avant la date de la rencontre (pour le 4 septembre), sous forme de fiche de lecture sur un de ses ouvrages + être présent le jour de la rencontre et poser des questions à l'auteur.
• après la fin des séances de cours : Devoir sur table de rattrapage qui prendra la …afficher plus de contenu…

En effet, il existe différents français qui expriment différentes identités, cette langue exprime des cultures diverses.
II) La question identitaire
Le mouvement de la négritude, apparaît à la fin des années 1930, autour de Senghor et de Aimé Césaire entre autres.
La langue et la littérature constituent pour les auteurs des espaces francophones une tentative de réappropriation d'une identité menacée par l'acculturation, qui est une des conséquences de la colonisation. Donc, les réappropriations de l'identité est une thématique importante des littératures francophones notamment subsaharienne (du Sahara), ou de la littérature magrébine (Maghreb : Algérie, Maroc, Tunisie) qui émerge un peu …afficher plus de contenu…

L'écrivain algérien Kateb Yacine parle de l'usage qu'il fait de langue française comme un "exil intérieur ". Cette appellation traduit la contradiction et la complexité de son rapport avec cette langue, comme s'il était mis à distance par lui-même. = Pour les auteurs francophones, l'utilisation de la langue française créer un sentiment d'étrangeté inaliénable.
La réflexion sur la langue est liée à la réflexion identitaire et souvent les écrivains francophones prennent le parti de créer une langue qui rendent compte de la complexité de leur réalité culturelle. Par exemple, chantal spitz, elle tort la langue française, elle la maltraite, elle exprime son identité polynésienne, elle bouscule et la recréer à sa