Unités d'apprentissage eps
Exemples d’unités d’apprentissage EPS
CYCLE 1
A L’ATTENTION DES P.E. DÉBUTANTS
Équipe départementale EPS1 Sarthe – Aide aux P.E. débutants – Cycle 1 – janvier 2002 1
SOMMAIRE
Présentation page 2 Indicateurs page 3 Des compétences aux A.P.S. pages 4, 5 6 7 8 Démarche proposée page 9 Principes et recommandations pages 10 et 11 Course …afficher plus de contenu…
-Activités gymniques. -Les préaux aériens. -Les jeux collectifs. - Les activités aquatiques. -Activité danse. -Les activités athlétiques : les courses.
Équipe départementale EPS1 Sarthe – Aide aux P.E. débutants – Cycle 1 – janvier 2002 3
INDICATEURS PERMETTANT DE RÉALISER UN ÉTAT DES LIEUX
DES CONDITIONS MATÉRIELLES DE FONCTIONNEMENT
LES INSTALLATIONS
Couvertes D’extérieur
• Gymnases, salles municipales…
• Salles spécialisées (judo, agrès, …)
• Préaux, salles de classes …
• Piscine, patinoire, …
• Cour,
• Terrain de jeu, aires gazonnées, …
• Stade, plateau aménagé,
• Parc, prairie, forêt, …
LE MATÉRIEL
• Tapis, tapis de saut, cordes à grimper, plinth, cheval de saut, structures mousse, trapèze, barres parallèles, anneaux, …afficher plus de contenu…
• A chaque élément, collecter un objet et se rendre à l’élément suivant représenté sur l’étiquette Pour l’enseignant :
• Pendant l’activité se poster près d’un élément et vérifier le respect de l’itinéraire
• A la fin de l’activité : vérifier que chaque élève a collecté les 5 objets différents
(possibilité de faciliter cette évaluation en variant les justificatifs de passage : gommettes à coller, anneaux sur abaque,…)
RELANCES RELANCES
• Livrer plusieurs objets.
• Augmenter le nombre de livreurs travaillant simultanément. • Poster des contrôleurs à chaque élément
• Matérialiser l’itinéraire effectué par l’élève sur une maquette (un