user icon

cahier des charges e33

3686 mots 15 pages
Montre plus
Cahier des charges académiquede l’évaluation

de la sous-épreuve E33Baccalauréat professionnel
Métiers du commerce et de la vente
Ce cahier des charges a été réalisé sous l’impulsion de Mme Cathy Loyzance-Schott, IEN en économie-gestion de l’académie de Strasbourg
Guyot Stéphanie
Sittler Florence
Bruto Catherine
Herphelin Fabienne
Schiehle Francis
Epp MegMoltini-Zender Sylvie
Sommaire
Préambule : la philosophie de l’épreuve 31- Objectifs …afficher plus de contenu…

Le bilan de l’action de FDRC.Préconisation à l’enrichissement et l’actualisation du …afficher plus de contenu…

Novice2. Débrouillé3. Averti4. ExpertNe sélectionne pas d’outils de FDRCSélectionne des outils de FDRC en cohérence partielle avec le contexteSélectionne des outils de FDRC cohérents avec le contexte et le profil clientSélectionne des outils de FDRC cohérents avec le contexte et le profil client en analysant leur complémentaritéN’évoque pas sa contribution à l’actionDécrit superficiellement sa contribution à l’actionDécrit correctement sa contribution à l’actionAnalyse sa contribution en explicitant son implication dans le processusNe cherche pas à repérer les opportunités commerciales de ventes au rebondPerçoit partiellement les opportunités commerciales de ventes au rebondRepère les principales opportunités commerciales de ventes au rebondRepère et provoque les opportunités commerciales de ventes au rebondN’enrichit pas le SICPréconise un enrichissement sommaire du SICPréconise ou réalise un enrichissement adapté du SICPréconise ou réalise un

en relation

  • fiche de revision pole social
    712 mots | 3 pages

    Ce diagnostic permet de dresser un état des lieux du territoire, d’identifier ses besoins et les difficultés pour prévoir des transformations économiques et sociales. 1e – ch 12Le diagnostic des besoins sociaux est dit partagé : car il implique de nombreux acteurs du territoire (acteurs politiques, socio-économiques ainsi que la population. Ce diagnostic social partagé permet de créer une dynamique de coopération entre acteurs du territoire qui porteront ensemble le projet social.1e – ch 12Politique de la ville : ensemble des dispositifs mis en place pour….

    montre plus
  • Examen final aps
    2643 mots | 11 pages

    Examen Final1 INSTITUT NATIONAL DES SCIENCES COMPTABLES ET DE L’ADMINISTRATION D’ENTREPRISES OCP II – FI & FC Session Janvier 2022 Examen final Professeur : THIANA Erick Christophe Durée : N/A Document autorisé.….

    montre plus
  • 2013 EC4 correction
    1501 mots | 7 pages

    2013-­‐2014 ~ SES 1ES2 ~ Lycée Fustel de Coulanges marjorie.galy@wanadoo.fr ~ http://www.toileses.org Eléments de correction de la mini Epreuve Composée ∼ 2h. Première partie : Mobilisation des connaissances (6 points) 1) Distinguez intérêts et dividendes.….

    montre plus
  • Etude de cas rereITAG
    7019 mots | 29 pages

    0Travail de BachelorLaura Moser30.07.1998Genève, SuisseTable des matières Introduction 2 Motivations et objectifs 2 Résumé 4 Problématique 5 Présentation de FREITAG 7 « Repurposing » et le recyclage industriel 8 La segmentation de l’entreprise 14 Concurrence 15 La durabilité au sein d’une entreprise 16 L’économie circulaire 18 Société de consommation et économie linéaire 21 Le consumérisme 24 L’Upcycling 25 Fast Fashion 27 Conséquences sociales 28 La slow fashion 31 La mode responsable 32 Stratégie….

    montre plus
  • Lyon2 L1_etu_CM1
    3594 mots | 15 pages

    25/09/2014 Université Lumière Lyon2 Sciences économiques et gestion Outils Mathématiques pour les S.E.S H. Lample CHAPITRE 1 Fonctions d’une variable réelle L’objet de ce chapitre est d’appliquer les notions étudiées au lycée (en particulier la dérivation) aux situations économiques. L1 –Semestre 1 Année universitaire 2014-2015 Dérivation locale Partie I Dérivation Rappels et compléments f est une fonction définie sur un intervalle Ι et a ∈ Ι. Nombre dérivé en a Tangente à la courbe f est dérivable en a si le quotient f (a + h) − f….

    montre plus
  • SCF D velopp
    5025 mots | 21 pages

    158. 11. 12. 13. Provisions pour renouvellement d’immobilisation Provisions pour renouvellement de gisements miniers….

    montre plus
  • Taxe et brevet
    827 mots | 4 pages

    SERVICE PUBLIC FEDERAL ECONOMIE, P.M.E., CLASSES MOYENNES ET ENERGIE DIRECTION GENERALE DE LA REGULATION ET DE L’ORGANISATION DU MARCHE OFFICE DE LA PROPRIETE INTELLECTUELLE Boulevard du Roi Albert II, 16 à B-1000 BRUXELLES – BELGIQUE Tél. : +32-2-277 52 96 / Fax : +32-2-277 52 76 COMPTE N° : 679-2005880-17 auprès de la Banque de la Poste, B-1100 Bruxelles Code IBAN : BE61 6792 0058 8017 Code BIC (SWIFT) :….

    montre plus
  • RAPPORT DE STAGE IFSI
    7788 mots | 32 pages

    Institut provincial d’enseignement de promotion sociale de liège Bachelier en éducation spécialisée en accompagnement psycho-éducatif UE 3 : Approche méthodologique 1 Méthodologie de l’observation Chargée de cours : Isabelle Montulet Méthodologie de l’analyse d’intervention éducative Chargée de cours : Valérie Nissen UE 4 : Stage d’immersion Écrit de stage Référente de stage : Ethel Jeurissen Maison des Jeunes de Saint-Georges Référente de formation : Valérie Nissen Travail réalisé….

    montre plus
  • Rapport Secafi
    1040 mots | 5 pages

    Cette première partie sera suivie de 3 autres étapes et d’un rapport complet au CCE suivant le calendrier suivant : 06 novembre : Organisation industrielle et de la R&D 12 novembre : Stratégie du groupe et environnement filière 15 novembre : Effectif, social et RH Fin novembre : Rapport complet au CCE La CGT appelle donc les salariés du groupe à amplifier la mobilisation. 1) Rectification des chiffres tronqués Le rapport souligne que les résultats du 1er semestre 2012 sont faussés par un jeu de provisions « non courantes » très lourd.….

    montre plus
  • Compréhension de l'environnement institutionnel de l'enfant
    1805 mots | 8 pages

    1 Eryne Journet / ES 2022-2023 Compréhension de l’environnement institutionnel DC4 / BC7 2 Table des matières Les politiques sociales, textes législatifs et lois de références relatives à la structure........................ 3 Connaissances de l’institution et de son environnement. .................................................................... 4 Découverte du travail partenarial et des réseaux institutionnels ........................................................ 6 Conclusion….

    montre plus
  • Le grafcet et l'ecole normalisé
    8187 mots | 33 pages

    A la demande du GlMEE4 et au sein de l’UTE5, un groupe d'étude élargi réunissant les experts des diverses commissions intéressées auxquels se sont joints des experts du CNOMO6, de I'UNM7, de Education Nationale de L'AFNOR8 etc., a établi à partir des travaux effectués par l’AFCET et l’ADEPA un projet aboutissant à la norme NF C03-190 de Mai 1982. Le GREPA9, équipe d’industriels et de formateurs, améliora le concept du GRAFCET en proposant la notion de Macro étape et de Forçage. Ceci fut l’objet d’un projet de norme référencé NF C03-191 en 1993.….

    montre plus
  • L'univers de dubi et dubiard de jean-claudelaire
    22392 mots | 90 pages

    • L~L'UNIVERSALITÉ DU THÉÂTRE DE MARCEL DUBÉ ~ PAR JACQUES RIVARD MÉMOIRE DE MAîTRISE SOtlMIS À LA FACULTÉ DES ÉTUDES SUPÉRIEURES ET DE LA RECDERCHE EN VUE DE L'OBTENTION DU DIPLOME DE MAÎTRISE ÈS LETTRES ~ DÉPARTEMENT DE LANGUE ET LITTÉRATURE FaNNÇAISES UNIVERSITÉ MCGILL MONTRÉAL, QUÉBEC OCTOBRE 1992 C JACQUES RIVARD, 1992 • TABLES DES MATIÈRES RÉSUMÉS FRANÇAIS ET ANGLAIS INTRODUCTION . . . . . . . LA CONDITION DES ÉCRIVAINS DURANT LES ANNÉES 50 ET 60 . ... .….

    montre plus
  • Commentaire du texte de michel debré trois république pour une france tome 2
    928 mots | 4 pages

    I. Le mode de scrutin proportionnel C'est le système….

    montre plus
  • Jojo la constitution
    630 mots | 3 pages

    Mise à jour le : 30/09/2011 Année universitaire 2011-2012 1ère ANNEE DE LICENCE D’AES GROUPE DE COURS N° 1 1er semestre HISTOIRE SCIENCES ECONOMIQUES CADRES JURIDIQUES DE LA VIE PRIVEE INSTITUTIONS POLITIQUES ET ADMINISTRATIVES Groupes DE LA SOCIETE FRANCAISE (TD Semaine 1) (TD Semaine 2) 01 Mercredi de 14h à 15h30 salle J 2 M. P-Louis BOYER Mercredi de 17h à 18h30 salle AR 157 M. Atef SLIMANI Mardi de 11h à 12h30 salle AR 04 M. Atef SLIMANI Mardi de 11h à 12h30 salle J 2 Mme Audrey GINISTY-ANDRIEU Jeudi de 12h30 à 14h salle AR 130….

    montre plus
  • L'excellence scolaire et les valeurs du système d'enseignement français
    6249 mots | 25 pages

    25e année, N. 1, 1970. pp. 147-175. doi : 10.3406/ahess.1970.422204 http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/ahess_0395-2649_1970_num_25_1_422204 TEMPS PRÉSENT L'Excellence scolaire et les valeurs du système d'enseignement français aepppnalurpcs oaC lrreeieetsn nt cectco eeenrrc sethlcceaniihsen ienqperut lceuethsssr,e a ldseqsuis'uti bneijpoe slncpult eisirsm f eso a ébgqdtjehueen cio ttld'sisivo neleretosnveg,egn inaqltetguis oee ànn,v tad deléenedfu ianrrntsiéârs cc, lu helsdesaeu narrntm sleip desureu na xdt s uiauqcainauslciiiersvh,m eéreemetsss ,é lsteqcphsouao lridac ciirdreqio eut mèqerumdieensée etnlneeetnts,r miné, comme d'ailleurs en toute société, le modèle de l'homme accompli, c'està- dire de l'excellence, comme manière inimitable et indéfinissable d'obéir aux modèles. Il n'est sans doute pas d'objet qui, mieux que le système des relations statistiques caractérisant une population de lauréats — produits de sélection et d'exposition où tout un système d'enseignement se reconnaît et se projette — per mette de saisir les valeurs qui orientent les choix des jurys, souvent à leur insu, et qui dominent toutes les pratiques scolaires ; en effet, comme toute perception sociale, les jugements que les professeurs portent sur les élèves, surtout en situation d'examen, ne prennent pas en compte seulement les savoirs et le savoir-faire, mais aussi les impondérables nuances des manières et du style, manifestations à la fois imperceptibles et jamais inaperçues de la relation que les individus entretiennent avec ces savoirs et ce….

    montre plus