Lecture de vacance : L’enfant qui ne pleurait pas de Torey HAYDEN.

Résumé de l’œuvre :

Torey HAYDEN est une institutrice et psychologue spécialisée dans les enfants caractériels d’âge préscolaire. Elle voue un grand amour à son métier et à ses enfants, et dans L’enfant qui ne pleurait pas c’est son dévouement, son histoire qui nous est présentée. Celle d’une jeune fille perdue, à la recherche d’affection : Sheila. Âgée d’à peine six ans, chétive et menue, elle s’empare d’un jeune garçon de trois ans, qu’elle attache à un arbre auquel elle met le feu.
Elle doit être internée à l’hôpital psychiatrique mais, faute de place, elle atterrit dans la classe de Torey. Ici commence une relation forte, bien qu’hasardeuse au début. On découvre un monde inconnu, celui de la misère et des problèmes mentaux infantiles, mais aussi un métier, un don de soi dans le but de sauver des enfants mentalement atteints ou bien physiquement maltraités. Sheila est une enfant à qui la vie a appris de force à se protéger, instinctivement, de manière animale. Avec une fureur destructrice au départ, elle se fait une place dans le petit groupe de la « classe spéciale ». Puis elle apprend à aimer petit à petit, et à être aimée. Et, comme elle l’écrit plus tard dans un poème, « mes larmes se changent en joie », c’est en s’autorisant enfin à pleurer qu’elle s’est permise d’être heureuse…

Plan de dissertation : Quels sont les objectifs de cette œuvre ?

I) Dans un premier temps, c’est avant tout une œuvre littéraire dont le but est de distraire… a)… par son contenu.

=> une histoire prenante (intéressante, captivante, passionnante) et qui sort de l’ordinaire (inhabituelle) : fait réel.
=> une écriture et une intrigue bien menée.
Ex : Suspens, émotions (que va t-il arriver à Sheila ? que va devenir le couple de Torey et Chad ? ; passage de la lecture des contes à la fin de chaque journée : Le petit Prince d’A.d.St-Exupéry)
=> une fin heureuse
Ex : Sheila s’est