L'union europeenne
Les élèves en Terminale L et ES étudient l’ensemble de la séquence. Les élèves en Terminale S sont dispensés de l’étude de cette séquence.
Séquence 8-HG00
415
© Cned – Académie en ligne
Chapitre 1
> La puissance économique de l’Union européenne
A B
....
421
L’Europe, une incontestable puissance économique... par le poids L’Europe, un ensemble polycentrique : limites et/ou opportunités pour la puissance ? Les inégalités de l’espace européen constituent-elles une limite pour la puissance de l’Europe ?
C
Chapitre 2
> L’espace rhénan, une « ville » au cœur de l’Union européenne ?
A B C D
................................................................................
441
Un espace « intensif » Un espace de circulation intense et ouvert Un espace multipolaire jouant un rôle majeur en Europe Quelles dynamiques aujourd’hui ?
Sommaire séquence 8-HG00
417
© Cned – Académie en ligne
ontenu du chapitre 1
La puissance économique de l’Union Européenne
Problématique :
En quoi l’Union européenne est-elle une puissance économique mondiale ?
Plan : traitement de la problématique
Introduction
A ’Europe, une incontestable
Notions-Clés
Notion de puissance, acteur de la puissance.
Repères
puissance économique… par le poids Un des centres mondiaux de la production de richesse Le premier pôle commercial mondial Les entreprises et leurs investissements à l’étranger, acteurs et moteurs d’une puissance plus européenne que mondiale Une question cruciale, la recherche et l’innovation : l’Europe distancée ?
B L’Europe, un ensemble polycen-
Production de richesses, triade, activités abstraites, valeur ajoutée, tertiarisation, importations, exportations, échanges intra-européens, échanges extra-européens, marchandises, services, IDE, Recherche et développement.
Lire et interpréter des tableaux de données et des graphiques. Comprendre les grands mécanismes fondant la puissance. Distinguer