Théorie des organisations : L’école néo-classique
Plan

Introduction II. Les théoriciens de l’école néoclassique
PETER FERDINAND DRUCKER
ALFRED PRITCHARD SLOAN
OCTAVE GELINIER I. Les Principes de l’école néoclassique
Maximisation du profil
Décentralisation
L’éventail de subordination
Direction par objectif
Le contrôle, l’autocontrôle, et le principe d’exception
La compétitivité et la motivation Synthèse ---------------------------------------------------------------------------------------
INTRODUCTION
L’école néoclassique des organisations correspond à un mouvement empirique qui se développe à la fin de la seconde guerre mondiale.
Comme son nom l’indique, l’école néoclassique s’inscrit dans le cadre défini par les classiques : d’une part, son approche est empirique, dans la mesure où les principaux auteurs conceptualisent des théories à partir de multiples expériences réalisées au sein d’une activité de conseil en management. D’autre part, elle adopte une attitude pragmatique car les tenants de cette école considèrent leur science comme le fait de l’expérience, et se proposent quelques fois d’en tirer des généralisations.
Citons parmi les membres les plus éminents du mouvement néoclassique : Peter Ferdinand Drucker, Alfred P. Sloan et Octave Gélinier, ces auteurs ont cherché à intégrer les nouveaux besoins des firmes dans leurs analyses : répondre à l’évolution des besoins des consommateurs, faire évoluer la fonction marketing, tenir compte des changements sociaux et ils ont particulièrement travaillé sur le rôle de la direction générale, sur la fonction de management ainsi que sur des structures organisationnelles.
L’essentiel de notre exposé consistera à aborder l'école néo-classique en théories des organisations afin d’en connaître les apports fondamentaux de chaque auteur et de dégager ce qui les oppose ou les rapproche, ainsi de traiter les différents principes de cette école.
I. Les théoriciens de l’école néoclassique