ObserverTHEME :
Mouvements et interactions Activité : MOUVEMENT ET VECTEUR VITESSE D’UN POINT 2nde et 1spé Contexte : Lors d’un déplacement en trottinette, la vitesse est modifiée pour éviter certains obstacles. Cette grandeur physique est représentée par un vecteur. Comment l’étudier et la représenter ? Documents : Document 1 : Positions successives d’un point du guidon d’une trottinette dans le référentiel lié à la route

Document 2 : Notion …afficher plus de contenu…

Echelle : 1,0 cm pour 1,0 m (en réel)
Durée entre deux positions successives : ∆t = 0,40 s Echelle : 1,0 cm pour 1,0 m (en réel)
Durée entre deux positions successives : ∆t = 0,40 s
O 2- Le tableau ci-dessous a été complété à l’aide du document 1 : M0 M1 M2 M3 M4 M5 x(m) 0 1.4 3.3 5.6 8.2 11.1 y(m) 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5
2.1- Que représentent x(m) et y(m) ? x(m) représente les abscisses des différents points M. y(m) représente les ordonnées des différents points M. 2.2- Sur une feuille, reproduire la figure du document 1 en respectant les valeurs x et y du tableau de la question 2.

3- Calculer les valeurs des vitesses V0, V2 et V4 en utilisant le document 3.
V0 =
𝑀𝑀0𝑀𝑀1 …afficher plus de contenu…

Conclure sur la nature du mouvement.
La valeur des vitesses augmente, le mouvement est donc accéléré comme indiqué à la question 1. 5- Représenter les vecteurs vitesse 𝑉𝑉0���⃗ , 𝑉𝑉2���⃗ et 𝑉𝑉4���⃗ respectivement au point M0, M2 et M4 en adoptant l’échelle 1 cm pour
1m.s-1. Compléter : longueur de 𝑉𝑉0���⃗ vaut 3,5 cm longueur de 𝑉𝑉2���⃗ 𝒗𝒗𝒗𝒗𝒗𝒗𝒗𝒗 5,75 cm et longueur de 𝑉𝑉4���⃗ vaut 7,25 cm 6- Ouvrir la console Python en ligne à l’aide du lien suivant : https://www.lelivrescolaire.fr/console-python - Dans le cadre de gauche, copier le contenu du programme N°1 de