A.S. Watson Group

fabriquer des armes dites « ethniques », autrement dit, des armes biologiques capables de tuer de façon ciblée tel ou tel groupe humain, selon sa couleur de peau ou son origine ethnique par exemple. Pour de nombreux spécialistes, ces armes restent et resteront un fantasme, car les différences génétiques entre ethnies différentes restent moins importantes qu'à l'intérieur même de ces groupes ethniques. D'autres spécialistes comme le Dr Zilinskas restent prudents, affirmant juste qu'il faudrait plus de vingt-cinq

appeler nouvellement financiarisés, ayant subi la crise de 1997-1998 sont comptées dans la catégorie des grandes crises. Selon la convention de mesure des crises bancaires, la Chine(1) (des années quatre-vingt-dix) et le Vietnam font partie de ce groupe. L’Inde est le rare pays asiatique à n’avoir subi qu’une crise de faible ampleur. Pratiquement aucun pays de l’Europe de l’Est n’a pu éviter une grande crise bancaire. La Russie en a subi deux, l’une en 1995, l’autre en 19981999. Aucun pays d’Amérique

apprentissages • DE LA MATERNELLE À LA 8 E ANNÉE Écoute active L’écoute active fait partie intégrante de tout apprentissage. Les élèves s’en servent dans toutes sortes d’activités comme le remue-méninges, la discussion, les activités de groupe, l’écoute d’instructions et d’exposés ainsi que le visionnement de films. Pour acquérir des habiletés en écoute active, ils doivent apprendre à la fois les comportements physiques et les habiletés cognitives qui leur permettront de devenir des apprenants

posté au Royaume-Uni 1987. Age 16-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 % Trav. Postés 8,6 14,1 15,7 13,8 13,4 12,3 12 10,7 10,1 11,7 Pourcentage de travailleurs postés Tranches d’âge Source: Bosworth 1994. Il y a un pic pour le groupe de 25-29 ans (l’étude détaillée montre différents pics suivant les différents types de travail posté pour cette tranche d’âge). Il y a ensuite une diminution du nombre de travailleurs postés en fonction de l’âge et une remontée pour les plus de 60

Annual Report and Accounts 2010 Richemont is one of the world’s leading luxury goods groups. The Group’s luxury goods interests encompass several of the most prestigious names in the industry, including Cartier, Van Cleef & Arpels, Piaget, Vacheron Constantin, Jaeger-LeCoultre, IWC, Alfred Dunhill and Montblanc. Each of the Group’s Maisons® represents a proud tradition of style, quality and craftsmanship which Richemont is committed to preserving. 2 Executive Chairman and Chief Executive

place du rituel dans notre environnement culturel (3), car toute société a besoin de rites pour surmonter son angoisse de mort. Louis Vincent Thomas a montré que le rituel a pour fonction d’assurer la “paix des vivants”et de permettre la survie du groupe en séparant le monde des morts de celui des vivants (4). Comme les rites autour de la INTRODUCTION Contrairement à l’animal, l’être humain est capable d’anticiper l’idée qu’il doit mourir un jour. L’animal ressent le danger de mort lorsqu’il

résumé le « tout est bon » (everything goes) de Feyerabend dans Contre la méthode (1979). Certains regrettent aujourd’hui que le relativisme soit « [une] philosophie qui prétend que la validité d’une affirmation est relative à un individu et/ou à un groupe social » (Sokal & Bricmont, 1997), susceptible de virer au scepticisme radical. L’épisode Sokal22 de 1996, amplifié par la suite avec l’ouvrage Impostures intellectuelles (Sokal & Bricmont, 1997), a révélé l’aspect surfait et vain de certaines positions

d’ensemble dans laquelle se situent les acteurs à partir de la notion d’actif socioculturel. L’individu est ensuite situé dans son environnement social, ce qui permet d’identifier, à partir des interactions sociales et son appartenance à différents groupes sociaux, les mécanismes d’influences interpersonnelles. La deuxième partie porte sur les compétences des acteurs ; sa coloration est résolument psychologique. Cette partie vise à décrire l’ensemble des processus de traitement des informations qui

d’ensemble dans laquelle se situent les acteurs à partir de la notion d’actif socioculturel. L’individu est ensuite situé dans son environnement social, ce qui permet d’identifier, à partir des interactions sociales et son appartenance à différents groupes sociaux, les mécanismes d’influences interpersonnelles. La deuxième partie porte sur les compétences des acteurs ; sa coloration est résolument psychologique. Cette partie vise à décrire l’ensemble des processus de traitement des informations qui

les “n” groupes qui le composent. Pour un groupe “i”, l’équation-bilan est : Production du groupe = Pertes du groupe + Exportations du groupe - 19 - qui s’exprime par : Bi * (P/B )i * EEi = ∑Bj * (Q/B)j * DCij où Bi est la biomasse des organismes du groupe “i”, (P/B )i est le rapport de la production sur la biomasse des organismes du groupe “i”, EEi est le rendement écotrophique des organismes du groupe “i”, c’est-à-dire la fraction de la production totale des organismes du groupe “i” qui est