Analyse D Hygiène Ssiad

Année 2021/2022 EVALUATION DE L’U.E. 2.10 : INFECTIOLOGIE ET HYGIENE SESSION N°1 1 Table des matières A. INTRODUCTION ............................................................................................... 2 B. DESCRIPTION FACTUELLE DE LA SITUATION OBSERVEE ......................... 4 C.QUESTIONNEMENT .......................................................................................... 6 D. ANALYSER .......................................................................

HYGIENE DES MAINS PDFDELTEIL Julie Promo AS 2023-2024 12 octobre 2023 Description d’une hygiène des mains en stage SSIAD NONTRON Analyse de pratique Quoi : Hygiène des mains A la friction d’hydro-alcoolique durant le stage au SSIAD en présence de ma Tutrice Qui : Julie Élève Aide soignante en stage porter une tenue professionnelle propre, adaptée et dédiée à l’activité. Les avant-bras dégagés, les ongles courts, sans vernis, ne porter pas de bijou (bracelet, bague, alliance, montre)

Contexte Procédural Déclaratif DUHAUTOIS Émilie I.F.S.I Agen Promotion 2014/2017 ANALYSE DE PRATIQUE PROFESSIONNELLE UE 2.10 Stage de semestre 1 Situation choisie : « La toilette au lit » Lors de mon premier stage, j’ai eu l’occasion de découvrir et d’apprendre de nombreuses pratiques professionnelles dont la toilette au lit. Je me pencherai donc sur le contexte, la procédure et le déclaratif (l’analyse) de cette situation.

situation……………………………………………………p.4II. Observations ou questionnements II.1 Observations…………………………………………………………………p.4 II.2 Questionnements………………………………………………………….p.4III. Analyse III.1 Premier questionnement……………………………………………..p.5 III.2 Deuxième questionnement………………………………………….p.5IV. Lien avec la formation……………………………………………………………p.6Bibliographie………………………………………………………………………………p.7I.

 Analyse de la pratique professionnelle Nous sommes dans une résidence service de Paris qui permet aux résidents de disposer de services de soins infirmiers à domicile (SSIAD). La résidence héberge 100 résidents mais seulement 30 personnes bénéficient de ces services. Cette structure accueille des personnes âgées (60 à 101ans). Pour bénéficier du SSIAD il faut compter 3 passages par semaine par une aide soignante ou un infirmier. Les passages sont comptabilisés dans un boitier qui

Pour débuter mon analyse, je vais commencer par vous présenter une situation que j’ai rencontrée lors de mon second stage de 5 semaines, en relation avec la compétence 3 : accompagnement d’une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens. Je vais ensuite, poursuivre sur le développement de mon analyse de situation en rapport avec le soin que j’ai effectué. Pour finir, je conclurai sur l’importance d’identifier les besoins d’une personne à son domicile mais aussi sur l’aide, le soutient ainsi

Module 8 / stage n°1 Evaluation du module 8 Session n°1 « Hygiène en lien avec une aide à la toilette au domicile » DUPIRE Céline EAS Promotion 2022 - 2023 J’atteste sur l’honneur que la rédaction de ce travail, réalisé en vue de l’obtention du diplôme d’État d’aide-soignant(e), est uniquement la transcription de mes réflexions et de mon travail personnel. (Si je copie, j’emprunte un extrait, une partie ou la totalité d’un texte, je certifie avoir

Compétence 3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens. Infectiologie, hygiène Objectif global : Analyse d'une situation de soins rencontrée en stage Stage : SSIAD Présentation de la situation choisie : J'ai choisi l'analyse d'une toilette au lit dont les règles d'hygiène n'ont pas été appliquées : utilisation d'une cuvette dont l'eau n'a pas été changées durant la toilette et les concepts de pudeur et d'intimité n'ont pas été respectées car la patient

Validation U.E 2.10 : S1 : Infectiologie et hygiène Compétence 4 : Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique Année 2014-2015 DUTHILLEUL Kelvin cohorte 2014-2017 Description, compréhension et analyse de la situation J’étais en stage en SSIAD (Service de Soins Infirmiers à Domicile) à l’ADMR de Locon

visée diagnostique Compétence 5 : Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs Compétence 6 : Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins Compétence 7 : Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle Compétence 8 : Rechercher, traiter et analyser des données professionnelles et scientifiques Compétence 9 : Organiser, coordonner les interventions soignantes Compétence 10 : Informer, former des professionnels et des personnes en formation