Au Sujet D Un Enfant Monstrueux

L.A. N*2, séquence 2 "Au sujet d'un enfant monstrueux" Essais,MONTAIGNE(1595) Intro: Au moyen-âge et à la renaissance, la norme humaine rejète tout ce qui est anormal. Au XVI eme, il y a un grand engouement pour les monstres, il attire, y sont fascinant mais font aussi peur car ils sont associés à la divinité. Montaigne explique que Dieu est le créateur de tout les êtres vivants quel qu'il soit( les monstres ne sont pas une punition). La tonalité didactique et épidictique sont omniprésents. Il

essai littéraire. Dans son œuvre, Montaigne nous livre ses réflexions personnelles et sur l’homme en abordant tous les sujets possibles : de la médecine aux livres. L’extrait que nous allons étudier, « Au sujet d’un enfant monstrueux », et qui est le chapitre 30 du livre II, traite d’une anecdote personnelle. Montaigne nous y livre réactions et réflexions sur sa rencontre avec un enfant doté de certaines particularités physiques. Nous pouvons alors nous demander en quoi ce texte est humaniste. Nous aborderons

Michel de Montaigne, Les Essais, « Au sujet d’un enfant monstrueux » (Livre II, chapitre 30), 1595 Je vis avant-hier un enfant que deux hommes et une nourrice, qui disaient être le père, l’oncle et la tante, conduisaient pour le montrer à cause de son étrangeté et pour en tirer de cela quelque sou. Il était pour tout le reste d’une forme ordinaire et il se soutenait sur ses pieds, marchait et gazouillait à peu près comme les autres enfants de même âge. […] ; ses cris semblaient bien avoir quelque

été rédigée par un professeur de français. Sommaire du commentaire composé Un poème argumentatif L'état physique des enfants La durée du travail et son aspect répétitif La dureté du travail industriel La perversion du travail véritable et productif Le travail destructeur, inhumain et immoral Le progrès monstrueux Travail maudit et vrai travail Extrait du commentaire composé du livre “Les Contemplations” Dans « Melancholia », extrait

grand / un grand homme un homme pauvre / un pauvre homme un enfant curieux / un curieux enfant • Un adjectif attribut du sujet On parle d'attribut du sujet lorsque l'adjectif est employé avec un verbe d'état. Il s'accorde alors avec le sujet. Pour vérifier, on peut toujours remplacer un verbe d'état par le verbe ''être'' ! Exemples : Les caravaniers semblent fatigués. -> Les caravaniers sont fatigués. / Cet enfant reste sage. -> Cet enfant est sage. L’adjectif attribut ne peut pas être supprimé.

Séquence III : La question de l'Homme dans les genres de l'argumentation du XVIème siècle à nos jours. Quelle frontière entre l'humanité et l'inhumanité ? Lecture analytique 1 : Michel de Montaigne, « au sujet d'un enfant monstrueux » (Essais - 1595) INTRODUCTION : Michel Eyquem de Montaigne (1533-1592) est une écrivain humaniste français, inspiré par les auteurs latins et grecs (Cicéron, Virgile). Dans ses œuvres il prend l'Homme et en particulier lui-même comme objet d'étude. Il est également

à nos jours Auteur : MONTAIGNE Œuvre : Les Essais, Livre II, Chapitre 30, extrait « Au sujet d’un enfant monstrueux », 1595, trad. André Lanly « D’un enfant monstrueux » Montaigne consacre un court chapitre de ses Essais au phénomène des monstres et apporte ainsi une contribution essentielle à un débat en vogue au XVIème siècle. 5 10 15 20 Je vis avant-hier un enfant que deux homes et une nourrice, qui disaient être le père, l’oncle et la tante, conduisaient pour

entendu. Ex :« Un enfant que deux hommes et une nourrice qui se disaient être le père, l’oncle et la tante. ». Certains modalisateurs marquent une distance, comme si Montaigne restait en retrait. Subsiste une certaine confusion : « Qui est le père ? » ou encore « Qui est la mère ? » puisqu’on ne la mentionne aucunement, et c’est certainement une question que l’auteur se pose. C’est ainsi que

différents sujets sans ordre apparent : médecine, livres, affaires domestiques, chevaux, maladie… On y retrouve aussi des réflexions sur la vie de Montaigne et sur l’homme. Dans cet extrait, l’auteur nous donne une leçon de tolérance en traitant d’une de ses expériences personnelles : la rencontre avec un enfant monstrueux. Comment Montaigne parvient-il à nous convaincre que cet enfant monstrueux est un être humain ? Tout d’abord, nous montrerons que Montaigne fait la description d’un enfant monstrueux

analytique 1 : Extrait des Essais de Montaigne, chap. 30 « Au sujet d'un enfant monstrueux », 1595 Le monstre est un objet d'observation et de réflexion, il est aussi l'occasion de mettre sa foi à l'épreuve. Pour Montaigne le monstre est l'être qui va permettre à l'homme de remettre en question son regard sur le monde et sur lui-même dans la mesure il faudra qu'il porte un regard nouveau et bienveillant sur l'être monstrueux, rare et différent ; puis il faudra qu'il l'accepte. En quoi la