Chacal

de se rendre dans le pays « qui pose problème » et de tenter de corrompre le chef d’État en lui proposant de l'argent en échange d'une politique « convenable ». En cas d'échec comme ce fût le cas dans de nombreux pays les États-Unis envoient les « chacals », se sont les agents de la CIA qui ont comme mission de contribuer financièrement aux partis d'opposition, de faciliter la mise en place des coups d’État et en dernier d'organiser recours les assassinats. Ils sont intervenus activement en Amérique

communions se célébrèrent aux cent mille autels de la cathédrale. 10 Les caravanes partirent. Et le Splendide-hôtel fut bâti dans le chaos de glaces et de nuit du pôle. 11 Depuis lors, la Lune entendit les chacals piaulant par les déserts de thym, − et les églogues en sabots grognant dans le verger. Puis, dans la futaie violette, bourgeonnante, Eucharis me dit que c'était le printemps. 12 − Sourds, étang, − Écume, roule sur le pont, et par

invisible, avec de sourdes plaintes. Si le viol, le poison, le poignard, l'incendie, N'ont pas encore brodé de leurs plaisants dessins Le canevas banal de nos piteux destins, C'est que notre âme, hélas! n'est pas assez hardie. Mais parmi les chacals, les panthères, les lices, Les singes, les scorpions, les vautours, les serpents, Les monstres glapissants, hurlants, grognants, rampants, Dans la ménagerie infâme de nos vices, Il en est un plus laid, plus méchant, plus immonde! Quoiqu'il

proche) c) Ils (envoyer) des cartes postales à leurs cousins_____________ (présent) d) Les élèves (prendre) soin des jeunes plantes ____________ (futur simple) IV. _Orthographe : 1) Donne le pluriel des noms suivants : Vitrail – hibou –pneu -chacal 2) Complète par : ou/où - là/la -………as-tu caché…..trousse ? 3) Complète par quel/quelle/qu’elle -………..est le premier jour de la semaine ? - Laila arrose la jeune plante………..a plantée. V. _Expression écrite : Ecris un télégramme à ta tante

confient ils ? • Couper du papyrus pour faire une nacelle 7. Pourquoi lui confient-ils cette mission ? • Pour l’éloigner et ne pas partager les objets volés. 8. Que reste t il à Khay et qu’il emporte ? • Une momie 9. Ou rencontre t il le chacal ? • Au bord du Nil. 10. Dans quel état est-il ? • Khay le sauva de la noyade. Il a une large blessure à la tête. 11. Que devient cet animal ensuite, quand il est guéri ? • Il devient le meilleur ami de Khay. 12. Quel métier Khay décide t

assonances -ui de Stella... (ex dans les relevés des élèves) * vers très célèbres / sonorités qui en font presque des slogans C - jeux sur les noms propres * périphrases pour N. III : "cet histrion", bestiaire cf. fables, ex N.III = loup, chacal, scolopendre (VI,8), singe, hibou déplumé * métaphore "César chauve-souris" VI,8, "Tom Pouce Attila" * travail sur le langage = travail poétique III) Un poète A - tous les genres poétiques * satirique, épique, mais aussi passages

invisible, avec de sourdes plaintes. Si le viol, le poison, le poignard, l'incendie, N'ont pas encor brodé de leurs plaisants dessins Le canevas banal de nos piteux destins, C'est que notre âme, hélas ! n'est pas assez hardie. Mais parmi les chacals, les panthères, les lices, Les singes, les scorpions, les vautours, les serpents, Les monstres glapissants, hurlants, grognants, rampants, Dans la ménagerie infâme de nos vices, Il en est un plus laid, plus méchant, plus immonde ! Quoiqu'il

invisible, avec de sourdes plaintes. Si le viol, le poison, le poignard, l’incendie, N’ont pas encor brodé de leurs plaisants dessins Le canevas banal de nos piteux destins, C’est que notre âme, hélas ! n’est pas assez hardie. Mais parmi les chacals, les panthères, les lices, Les singes, les scorpions, les vautours, les serpents, Les monstres glapissants, hurlants, grognants, rampants, Dans la ménagerie infâme de nos vices, Il en est un plus laid, plus méchant, plus immonde ! Quoiqu’il

vulpēs est issu de l'indo-européen commun *(H)ulp-i-, qui est continué par l'avestique urupi « martre » et le lituanien vilpišỹs « chat sauvage », ainsi que par des formes dérivées comme le persan rubâh (روباه) « renard » et le sanskrit lopāśá « chacal »6.

« cracher sur l’arche », assonances -ui de Stella... Vers très célèbres / sonorités qui en font presque des slogans C - Jeux sur les noms propres : périphrases pour Napoléon III : « cet histrion », bestiaire cf. fables, ex Napoléon III = loup, chacal, scolopendre (VI,8), singe, hibou déplumé ou même double métaphore « César chauve-souris » VI,8, « Tom Pouce Attila » Travail sur le langage = travail poétique III. Un poète A - Tous les registres poétiques : satirique, épique, mais aussi