Charte européenne des langues régionales ou minoritaires

interculturelle dans les « éducations à … »...........................................................................................28 L’éducation interculturelle dans le contexte européen ...............................................................................................................30 La construction européenne et l’interculturalité ...................................................................................................................30 Principaux textes et ouvrages de référence

Dans cette dernière hypothèse, le éférendm constituant prend principalement la forme d'un plébiscite n'offrant guère la possibilité de débattre sur la nature des institutions proposées (Constituion française de l'An VIII, de l'An X, de l'An XII et Charte de 1815). Il peut s'agir par ailleurs de la réunion d'une assemblée élue par le peuple, constituée spécialement pour l'occasion, dotée d'un pouvoir uniquement constituant ( Assemblée contituante ou Convention) et disparaissant une fois sa mission

millions de km² pour la partie européenne de la Russie, des grands Etats pour l’Europe et petits pour le monde comme la France (551 000 km²) ou l’Espagne (500 000 km²) et des micro-Etats comme le Vatican (0,44 km²) ou le Liechtenstein (200 km²). Si l’Europe n’a pas le monopole des micro-Etats (cf. Océanie ou Amérique centrale), elle concentre la majorité de ces Etats. Cette diversité est aussi visible quant à la population de ces Etats : 115 millions pour la Russie européenne, 82 millions pour l’Allemagne

Université d’Orléans Département des Langues et Sciences Humaines « Sciences du langage » « Politique linguistique en Russie » Professeur : M. J-L.Rougé Fait par : Cojocari Diana Khrustaleva Marina Orléans, 2011

Sociolinguistique et didactique des langues secondes : le cas du français comme langue seconde au Canada Monique Lebrun • Université du Québec à Montréal lebrun-brossard.monique@uqam.ca Résumé L’article décrit l’enseignement du français comme langue seconde au Canada. Une première partie, axée sur des considérations générales, permet de distinguer le bilinguisme individuel du bilinguisme social. Une deuxième partie traite du bilinguisme à l’échelle pancanadienne : après un historique de la

DROIT INTERNATIONAL PUBLIC Bibliographie: La charte des Nations Unies de 1945 (une dizaine d'articles à connaître notamment l'article 2) – convention de Vienne sur le droit des traités de 1969 qui pose les règles générales d'élaboration des traités. Louis Antoine Aledo « Droit international » publié chez Dalloz, Roger Jean Dupury « Droit international » (+++) Manuel: Combacau & Sur « droit international » chez Moncrétien. Daillier et Pellet chez LGDJ 14/09 THÈME N°1& 2: INTRODUCTION

PROTECTION INTERNATIONALE ET EUROPÉENNE DES DROITS FONDAMENTAUX A VOIR : Ressources pédagogiques des enseignants BIBLIOGRAPHIE - P. WACHSMANN, « les DH », Dalloz, collection connaissance du droit - J. GOURJEAN, PUF, « les droits de l’homme » - F. SUDRE, « droit européen et international des DH » - « la convention européenne des droits de l’homme, article par article », collection Economica. - Le droit et les DH, PUF (volet philosophique) - AGI, « les relations entre droit et religion » - Jp de la

nationale, par des tensions qui en menacent la cohésion. – La lutte contre l’uniformisation culturelle. L’hypothèse d’une évolution vers l’uniformisation culturelle est étayée par les arguments suivants : disparition de nombreuses langues et dialectes – par exemple les langues de France, sans statut ni protection légale : basque, breton, corse, occitan, catalan, alsacien, flamand, poitevin, saintongeais, etc. ; inquiétude de populations quant à la sauvegarde de leurs traditions : Nouvelle-Zélande

de l'ouverture d'Ankara à l'Union Européenne................8 II) Les signes d'ouverture de la Turquie face à la persistance de l'identité kurde au sein de la République........................................................................................................................................10 A) Les éléments dont disposent les Kurdes pour s'affirmer en tant que groupe........................10 1. L'importance de l'existence d'une langue kurde pour la reconnaissance du groupe

peuples à disposer d'eux mêmes). Fondement du droit des peuples à disposer d'eux mêmes Art 1 du pacte sur les droits civils et politiques du 16 décembre 1966 Fondement du principe de non ingérence Art 2§7 de la charte des nations unies Fondement de l'égalité formelle des états Art 2§8 de la charte des nations unies Exception de l'égalité formelle des états Le conseil de sécurité + Quote part FMI L'objectif du principe de réciprocité Prévenir les tensions, favoriser la résorption des conflits entre états