Christabel Grare

Ambassadeur en Tunisie 1965 : Ouverture de sa clinique privée à Dakar Décédé le 25 Novembre 1989 à Dakar Portée Littéraire (Les Contes...) Les Contes d’Amadou Koumba, 1947 Ce travail, centré sur la lecture et l’écriture, a été réalisé par Mme Grare Christabel, IA-IPR de Lettres, dans le cadre d’une élaboration académique de ressources pédagogiques, destinées à faciliter la mise en œuvre des nouveaux programmes de français... à sa langue d'écriture un souffle africain, pour l'essentiel issu de sa langue

Ces spots publicitaires peuvent être également exploités avec des élèves francophones, notamment dans le cadre de PPRE ou de dispositifs d’aide ou de remédiation conçus pour des élèves en difficulté. Activités diversifiées proposées par Christabel Grare, IA-IPR de Lettres 1. La protection des arbres : film d’animation d’une minute trente, intitulé « Recyclers, recyclage, missing tree », réalisé en Roumanie. - Activités de compréhension et de production orale : visionner une première

Epreuve de culture générale et expression pour l’examen du BTS Ce dossier consacré au thème «  risque et progrès », dans le domaine technologique, est proposé par Mme Christabel GRARE, IPR de Lettres. Merci pour toute remarque concernant sa mise en œuvre et son exploitation. I. Synthèse : Vous ferez une synthèse objective, concise et ordonnée des documents suivants qui traitent des risques liés aux progrès technologiques. DOCUMENT 1 : SAINT-EXUPERY, Terre des Hommes (1939), chapitre 3 « L’avion »

Epreuve de culture générale et expression Ce dossier correspondant à la problématique «  risque et progrès » est proposé par Mme Christabel GRARE, IA-IPR de Lettres. Merci pour toute proposition concernant sa mise en œuvre et son exploitation. 1. Synthèse : Vous ferez une synthèse objective, concise et ordonnée des documents ci-joints consacrés aux OGM. Document 1 : H. NOWOTNY, P. SCOTT, M. GIBBONS, Repenser la science “Débats”,

du Rhône, Mallemort et Eyguières en janvier 2008. Il est le fruit du travail des enseignants du 1er et du 2d degré qui y ont participé, et d’une collaboration étroite entre Mme Arlette Rousset, conseillère pédagogique 1er degré, et de Mme Christabel Grare, IA-IPR de Lettres. Ce document pédagogique s’inscrit dans le cadre du référentiel de compétences concernant les classes de CM2 et de 6ème. 1) Pour la grille de référence “la maîtrise de la langue française”, il correspond aux rubriques

groupe de travail académique composé de sept professeurs: Mme Bras-Charavin Florence, Monsieur Fabre Jean-Claude, Monsieur Gerbal Yves, Madame Joucla Véronique, Madame Lück Frédérique, Madame Massot Michèle, Madame Ropolo Mickal, piloté par Madame Grare Christabel IA-IPR de Lettres. 1. Synthèse: Vous ferez une synthèse objective, concise et ordonnée des documents ci-joints consacrés aux différentes fonctions de la fête. Document 1 : Loïc JOFFREDO : “ Les éternels retours” (consultable

groupe de travail académique composé de sept professeurs: Mme Bras-Charavin Florence, Monsieur Fabre Jean-Claude, Monsieur Gerbal Yves, Madame Joucla Véronique, Madame Lück Frédérique, Madame Massot Michèle, Madame Ropolo Mickal, piloté par Madame Grare Christabel IA-IPR de Lettres. 1. Synthèse: Vous ferez une synthèse objective, concise et ordonnée des documents ci-joints consacrés aux différentes fonctions de la fête. Document 1 : Loïc JOFFREDO : “ Les éternels

babyloniens, assyriens, hittites et hourrites, traduit de l’arabe et adapté par ABED AZRIÉ, éd. Berg international, 1979 sitographie​: http://mythologica.fr/mesopotamie/gilgamesh.htm L’épopée de GILGAMESH Etude proposée par Christabel GRARE, IA-IPR de Lettres -Vidéo : L’épopée de Gilgamesh, le plus vieux récit du monde, documentaire Arte, 52 minutes. http://mythologica.fr/mesopotamie/gilgamesh.htm

et aussi l'accompagner d'un travail linguistique. Il est ainsi possible de mener un débat ou initier une adaptation de la publicité. Selon Christabel Grare (2003), il vaut mieux de privilégier les publicités qui présentent plusieurs personnage ou qui permettent d'imaginer une histoire et des dialogues. En comparaison avec la conception de Gaouaou, Grare propose dans son document l'observation et les réactions spontanées des élèves, la reformulation à 30 l'écrit et une possibilité de travail

Nouveaux programmes de 3ème : Un récit d’enfance COLETTE : La Maison de Claudine, 1930, éd. Le livre de poche n°763 Document pédagogique proposé par Christabel GRARE, IA-IPR de Lettres Note liminaire : il ne s’agit pas de survoler les différentes formes possibles de l’autobiographie, et encore moins à travers des extraits de quelques lignes et/ou un groupement de textes disparate, tel qu’il apparaît souvent dans les manuels. Dans