Comment Definir Le Concept Stade Oedipien

théorique fictif destiné à rendre compte de la réalité complexe de la personnalité. Elle modélise le psychisme par 3 instances et d’abord de cette façon: Inconscient, Préconscient et Conscient la 2ème topique (1920) le modèle théorique se précise pour définir le psychisme et devient : . le CA = c’est le rôle pulsionnel de la personnalité. Réservoir de l’énergie psychique, il est entièrement inconscient et fonctionne selon le principe de plaisir, ne cherchant que la satisfaction immédiate des besoins

QUATRIEME CONFERENCE Démontrer le caractère novateur de l'analyse de Freud exige en réalité deux choses: qu'on expose le contenu même, clinique et psychologique du concept de sexualité infantile (I.), mais aussi, et surtout, qu'on démontre le lien essentiel, fondateur, entre, d'une part, ce qu'il appelle inconscient, qui en devient absolument irréductible aux définitions concurrentes à l'époque (fondées, comme celle de Janet, sur l'hypnose), et la sexualité d'autre part (II.). Or, le moins qu'on

qu'il s'éloignerait de l'image virile masculine, l'image de l'homme qui lui est renvoyée par son père. C'est pour essayer de comprendre les enjeux de cette identité sexuée que nous nous sommes plus particulièrement intéressé au stade phallique en psychanalyse. Ce stade nous permet de mettre en avant l'importance du père lors du complexe d'Œdipe dans l'appropriation de l'identité sexuée par son fils, et de faire un lien avec le développement futur d'une anorexie chez le garçon. Il nous semble

utilise l’hypnose pour faire verbaliser à sa patiente Anna O. des souvenirs inaccessibles : c’est la méthode cathartique. Freud voit les limites de la méthode hypnotique et incite ses patients à parler librement de leurs pensées et de leurs émotions. Concepts d’inconscient, de refoulement, d’association libre, Freud fonde les bases de la psychanalyse. Première étape de son œuvre (1883-1897): étude de l’anatomie du système nerveux, de la neurologie, de la cocaïne, du nerf acoustique, de la paralysie

dimension féminine (anima) et une dimension masculine (animus) : ces deux polarités vont se développer avec une dimension plus appuyée que l’autre. Le concept de l’individuation est un processus de formation et de particularisation de l’individu et plus particulièrement dans sa dimension psychique comme être à la fois distinct et intégré au collectif. Ce concept s’établie selon un double mouvement. C’est quelque chose qui se construit : il y a mouvement de singularisation (être unique) avec une affirmation

structure 3 modèles d’interprétation. III Genèse et personnalité Le potentiel de la personnalité chez le nouveau-né Le traumatisme comme point d’entrée aux différentes formes pathologiques. DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNALITÉ STADE ORAL STADE ANAL STADE PHALLLIQUE LE COMPLEXE D’ŒDIPE PÉRIODE DE LA LATENCE ADOLESCENCE INTRODUCTION À LA PSYCHOLOGIE  1. HISTOIRE Le mot « psychologie » est d’origine grecque ; psukhé = âme et logos = science. Pendant des millénaires

et le temps. Elle est constitutive de la société et de l’individu. Comment différencier pouvoir et autorité ? Comme le dit très bien Foucault[8], « Le pouvoir pour se légitimer, a besoin du savoir afin de produire des normes et des valeurs qui lui permettent ensuite d’assurer sa fonction de contrôle ». Bilheran nous montre par le biais des dirigeants de droit divin, comment l’autorité confère du crédit au pouvoir, et comment aujourd’hui encore médecins et professeurs nous semblent dotés d’un

développement cognitif, comment se forme l’intelligence à partir de la naissance pendant tout le développement. Modèle biologique donc très scientifique et détaillé. 1. Quelques définitions Cognition : processus par lequel on acquiert les informations sur notre environnement. Comment l’individu arrive à communiquer, à stocker et à traiter les informations. Donc processus par lequel une information est élaborée, produite. Concerne la perception, la formation des concepts, le raisonnement, le

et l’âge adulte. Nous nous proposons de la définir d’une manière particulière. Nous nous intéressons aux processus identitaires et identificatoires réactivés à l’adolescence. Ils peuvent entraîner des perturbations chez certains adolescents, celles-ci étant renforcées par un choix d’orientation demandé institutionnellement (par exemple en fin de troisième ou seconde). Un jeune en « quête identitaire » peut-il effectuer un choix d’orientation ? Le concept de « choix » est devenu central dans l’orientation

Intervention de Mme Cécile RASSE sur l’alimentation (Chapitre VII) 1. Pourquoi étudier l’alimentation dans les soins infirmiers ? Appréhender les représentations des différentes classes sociales en termes d’alimentation (pourquoi se nourrir, comment se nourrir, « le bien manger »). Comprendre le rapport à l’alimentation dans la vie de chaque individu : différences ouvrier/cadre. Comprendre l’enjeu de l’alimentation dans une prise en charge médicale. (alimentation adaptée en fonction des stéréotypes