Comment Divertir Le Spectateur Au Théâtre

ce qu'ils nous demandent, que de ne s'en acquitter pas assez tôt; et si l'on a la honte de n'avoir pas bien réussi, on a toujours la gloire d'avoir obéi vite à leurs commandements. Mais songeons à répéter s'il vous plaît. MADEMOISELLE BÉJART.— Comment prétendez-vous que nous fassions, si nous ne savons pas nos rôles? MOLIÈRE.— Vous les saurez, vous dis-je, et quand même vous ne les sauriez pas tout à fait, pouvez-vous pas y suppléer de votre esprit, puisque c'est de la prose, et que vous savez

», « répétitives » ou « illégitimes » les créations qui dérogeraient à ce critère. Il s’agit, en défendant une modernité esthétique déjà en partie démystifiée, d’inventer des manières inédites d’exprimer le monde dans son actualité, et de mesurer comment la revendication d’appartenance à une tradition peut encore et toujours s’adapter à un souci contemporain d’expressivité. Cette interrogation a des enjeux historiques : la reconduction d’une tradition ou l’émergence d’une modernité ne peuvent être

pérennité que grâce, d’une part à la richesse et à la variété des contes merveilleux (les mille et une nuits’, les contes des frères Grimm, Le Compagnon… ) qui la composent et d’autre part aux conteurs qui exercent leur art , acquis sur le tas, pour divertir, amuser et surtout retenir l’attention de leur auditoire. La presse écrite, la radio, la télévision et, plus récemment Internet, malgré la sophistication de leurs supports, n’atteignent pas l’esprit et le cœur des gens avec le même degré

l’amour et l’art. » François Malherbe, La Belle Époque, p. 35 Cendrillon, conte de fées en quatre actes et six tableaux d’après Charles Perrault, poème de Henri Cain, musique de Jules Massenet, a été représenté pour la première fois sur la scène du Théâtre national de l’Opéra Comique le 24 mai 1899. L’opéra féerique, monté à grands frais, crée l’événement – le président de la République assiste à la première – et rencontre un succès populaire immédiat (la cinquantième aura lieu dès la fin 1899).

langue. Difficile de définir ce qu’est le roman (considéré comme genre majeur) car limites. = œuvre de fiction d’une certaine longueur en prose avec plusieurs péripéties. Texte : une définition impossible Au 17ème le roman voulait juste divertir. On crée des personnages pour les analyser par la suite évolution. Texte d’Umberto Eco Public élargit 19ème siècle : le genre romanesque a explosé. 2. Panorama du roman français 1) Les origines du roman français : le Moyen Age

de représenter un instantané de ce nouveau Paris, issu des travaux de rénovation urbaine menés par le baron Haussmann sous le Second Empire. Répondez aux questions suivantes : ᕡ Observez la composition du tableau. Où est situé le réverbère? Comment partage-t-il l’espace? Où se trouvent les personnages? Quel est l’effet produit? ᕢ Qu’est-ce qui donne à cette toile l’aspect d’un instantané photographique? ᕣ Observez les couleurs, les formes, l’expression des visages, les regards. Pourquoi a-t-on

l’émission télévisée et rappelle les réactions qui ont suivi la diffusion du programme. Catherine Henri, professeur de Lettres, raconte comment elle a mis à profit l’émission pour faire étudier La Dispute, et tout particulièrement les deux premières scènes de la pièce. Le logo de l’émission, qui a la forme d’un œil, est le dernier document du dossier.]1 Comment une émission de télé-réalité comme Loft Story met-elle en œuvre l’exhibition de soi ? Que fait-elle voir ? Et pourquoi ? Nous nous attacherons

entre elles et être mieux guidé par leur cohérence. • Chaque libellé doit être analysé précisément. Le(s) verbe(s) d'action qu'il contient est (sont) déterminant(s) : il y a de grandes différences entre "relever", "analyser", "montrer que", "commenter"... Demandez-vous ce qu'on attend de vous. • Attention aux questions implicites : par exemple, on ne peut "analyser" sans, au préalable, "observer" le texte (relecture sélective), "repérer" (utilise des surligneurs de différentes couleurs), "relever"

je construis, alors il est compréhensible que je le désire. L'unicité du mot plaisir est « bigaré » (Platon, Philèbe). Il en existe de nombreuses sortes, avec diverses intensités. Ils peuvent être pensés de manière différence (actif/passif, ...). Comment classer les plaisir dans l'unicité du mot plaisir ? Peut-on les comparer et les hiérarchiser ? Par exemple, Epicure hiérarchise les plaisirs dans Lettre à Ménécée. Les désirs sont : naturels → nécessaires → seulement naturels vains : c'est une

son absence a généré cette dispute. 3. Analyse du comique Le classicisme est un mouvement littéraire qui est apparu lors du 17e siècle. À cette époque, plusieurs auteurs tels que Corneille et Jean de la Fontaine sont reconnus grâce à leur théâtre classique. Quelques années plus tard, Molière marquera l’histoire à son tour avec un style tout à fait différent qui est celui de la comédie. Une des pièces marquantes de ce genre est cette pièce, L’Avare. Dans laquelle, Molière utilise différents