Condition De Vie Des Soldats 14 18

A l’ouest rien de nouveau Présentation de l’œuvre : À l'ouest rien de nouveau est un roman écrit par Erich Maria Remarque, écrivain allemand (1898-1970) publié en 1929. Le roman décrit la Première Guerre mondiale du point de vue d’un jeune soldat volontaire allemand sur le front ouest. Symbole du pacifisme allemand, le roman devient rapidement un best-seller et est suivi par d'autres romans: Après, Trois camarades, etc. Erich Maria Remarque est pourchassé par les nazis dès 1930, qui l'accusent

Apollinaire, « Roses guerrières » : Poèmes à Lou (1915/XXème scl) Présentation de l’auteur et de l’œuvre : - Ce poème fait partit d’un ensemble de deux textes appelés « Roses guerrières » écrits pendant la guerre 14-18. Apollinaire était dans l’armée, juste après avoir rencontré Lou qui le quittera plus tard. - « Roses guerrières » est composé de deux poèmes. Le second poème dont il est question est comme une lettre à Lou « Toi qui fis à l’amour ». Il reprend les lieux communs de la poésie

retable d’Issenheim de Mathias Grünewald (représentant la crucifixion du christ et son horreur).Le choix du triptyque nous informe sur le sens qu’il veut donner à son œuvre. Il veut lui donner un sens religieux. Il donne un sens sacré au sacrifice des soldats pendant la première guerre mondiale. Le tableau « la guerre » a été peint par Otto Dix entre 1929 et 1932. Cette œuvre a été considérée comme dégénérée par les nazis. C’est une peinture réalisée avec la technique de la tempéra, le support est en

Marcus Flavius Aquila, jeune centurion ambitieux, est envoyé au-delà des mers pour faire régner la paix romaine en Bretagne. Son père, avant lui, y est venu mais sa légion a disparu. Après un combat où il est grièvement blessé, Marcus doit renoncer à la vie militaire. Désemparé, blessé physiquement et moralement, il se sent perdu. Ses seuls amis sont un jeune loup et son esclave, un ancien gladiateur. Il obtient la charge d'une mission secrète et périlleuse : retrouver l'aigle de la 9e légion, l'étendard

est né à Untermhaus en Allemagne le 2 décembre 1891 est meurt à Singen en 1969. C'es un peintre allemand associé aux mouvements de l'expressionnisme .Il est issu d'un mileu d'ouvrier , mais il recoit par sa mere une éducation artistique . Ii sera soldat apres ses etudes pendant la Premierez Guerre Mondiale pendant laquelle il tient un cahier de graphique pour dessiner ce qu'il voit et ce qu'il ressent.Apres la prise du pouvoir par les nazis en 1933 ; Otto Dix fut persecute et mance de prison . Il

Le 28 juin 1914, l’assassinat de François Ferdinand à Sarajevo entraîne par le jeu des Alliances les Etats européens dans une guerre que tout le monde pensait courte. Pourquoi la guerre de 14-18 a t-elle été une Grande Guerre ? I. Quelles ont été les étapes de la Grande Guerre ? 1914 : l’échec des plans militaires et de la guerre de mouvement. La guerre sera plus longue que prévue(bataille de la Marne septembre 1914).  1914-1918 : une guerre de positions, des tranchées, d’usure De vaines offensives

THEME : LA GUERRE DE 14-18 SITOGRAPHIE / BIBLIOGRAPHIE - Sur You Tube : extrait de Les sentiers de la gloire, de Stanley KUBRICK : «L’assaut». - Site officiel de Gus Bofa : http://gusbofa.com/ 1/ LIVRES DE JEUNESSE : - L’Or et la boue, de Christophe Lambert, Nathan. Deux amis, dans les tranchées, vont essayer de récupérer le butin d’un truand, dans les lignes ennemies ... - La Marraine de guerre, de Catherine Cuenca, Livre de poche jeunesse. Etienne est un jeune soldat qui connait les tranchées

tranchées Front : zone de combat Tranchée : Longs fossés creusés dans le sol qui abritent les combattants Armistice : Arrêt des combats mais qui ne met pas fin à l'état de guerre Poilus : Surnom donné aux combattants français pendant la 1ere GM (14-18) Censure : Autorisation ou interdiction de l'Etat d'une information , d'un spectacle … Déportation : déplacement forcé d'une population Génocide : Volonté de préparer , d'organiser et d'exécuter l'extermination d'une population Extermination :

années 1960 ; histoire souvent culturelle depuis 1990 (Prost et Winter, 2004). Il s'agit donc de proposer une synthèse des acquis de cette historiographie. Comparer la France aux autres « sociétés impériales », All et GB ; être en outre attentif à 14-18 comme prolongement ou accélération d'évolutions sociales à long terme, et en même temps comme rupture. En même temps, effort d'interprétation : « quelles sont les causes du conflit ? Quel sens donner aux entrées en guerre de 1914, et peut-on y lire

II) La vie au front A) une guerre de tranchées B)De nouveaux moyens de combat : des armes de destruction massive C) La vie quotidienne dans les tranchées. III) La vie à l'arrière. A) Les difficultés de vie.