Conseiller en économie sociale et familiale

LYCÉE DU GRAND NOUMÉA LYCÉE LAPÉROUSE RENTRÉE 2013 Notice explicative SECTIONS OUVERTES LYCÉE DU GRAND NOUMÉA S.T.S. : ÉCONOMIE SOCIALE FAMILIALE S.T.S. : SERVICES ET PRESTATIONS DES SECTEURS SANITAIRE ET SOCIAL S.T.S. : SERVICES INFORMATIQUES AUX ORGANISATIONS LYCÉE LAPÉROUSE S.T.S. : ASSISTANT DE GESTION PME - PMI S.T.S. : ASSISTANT MANAGER (2) S.T.S. : COMMERCE INTERNATIONAL (2) S.T.S. : COMMUNICATION S.T.S. : COMPTABILITÉ ET GESTION DES ORGANISATIONS D.C.G. : DIPLÔME DE COMPTABILITÉ ET

Document 1 HISTORIQUE DE LA PROFESSION DE CONSEILLER EN ECONOMIE SOCIALE ET FAMILIALE Les précurseurs  Fin du XVII ème siècle, Madame de Maintenon crée l’Ecole de Saint Cyr pour les jeunes filles de la noblesse désargentée. Le but : donner à ces jeunes filles une culture générale et pratique afin qu’elles puissent tenir leur rôle de maîtresse de maison après leur mariage. Début du XIXème siècle, Madame de CAMPAN crée à la demande de Napoléon 1er, l’Ecole de la Légion d’honneur destinée aux

juridique des majeurs vulnérables La protection juridique des majeurs est organisée par deux grandes lois : la loi du 3 janvier 1968 portant réforme du droit des incapables majeurs et la loi du 18 octobre 1966 relative à la tutelle aux prestations sociales adultes. Contexte : Datant principalement de la loi n° 68-5 du 3 janvier 1968, le dispositif français de protection juridique des majeurs est peu à peu devenu inadapté. En effet, sous l’influence d’une évolution socio-économique marquée par un

FAMILLE ET PARENTALITÉ Question 1 : En rappelant le contexte historique, présentez l’évolution des politiques sociales en faveur de la famille. Depuis le XIXème siècle, en France, la famille fait l'objet de nombreuses politiques sociales aux visées diverses : les politiques "natalistes" favorisent la natalité souvent mise à mal durant les périodes de guerre; les politiques "familialistes" qui soutiennent l'institution qu'est la famille; enfin, les politiques "socialistes" visent à atteindre

ST2S procure des atouts pour poursuivre des études dans les écoles, en STS ou en IUT principalement, dans les domaines paramédical et social. 2011-2012 TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS [ Sciences et technologies de la santé et du social ] BTS – DUT Les bacheliers ST2S peuvent choisir en priorité les BTS et DUT des secteurs sanitaire et social. Ces diplômes associent, pendant 2 ans, cours théoriques, pratique professionnelle et stages de terrain. Ils permettent aux diplômés

de Conseiller en Économie, Sociale, Familiale. Madame, Monsieur, Ayant suivi une formation complète en Économie, Sociale, Familiale et forte de mes nombreuses années d’expériences dans le domaine de l’accompagnement à la personne, c’est avec un grand enthousiasme et une forte volonté que je vous adresse ma candidature afin d’intégrer la formation DECESF dans votre établissement. Après avoir constaté la qualité de vos programmes et votre notoriété dans le domaine de l’économie sociale, familiale

en résistance Diplôme de conseiller en économie sociale familiale du 1er juillet 2012 Le Cned ne se charge pas de votre inscription à l’examen (voir fiche 1) Sommaire Objectifs – Préparation au diplôme de conseiller en économie sociale familiale. – acquisition de compétences spécifiques dans un ou plusieurs domaines de cette formation. À vérifier obligatoirement avant l’envoi du dossier. Fiche 1 – Réglementation spécifique du diplôme de conseiller en ESF 1. Présentation du DCESF

Le Technicien supérieur en économie sociale et familiale (TESF à ne pas confondre avec le CESF) informe et conseille les personnes et les familles en difficulté sur les problèmes de la vie quotidienne : insertion, logement, gestion de budget, santé… Il peut aussi bien travailler auprès d'individus (expertise et conseils techniques, encadrement et soutien administratif et financier…), que de groupes (organisation de stages d'insertion, formation à la gestion du budget…). Le TESF peut enfin effectuer

effectué au centre social et culturel « La Belle EPOQUE » Année 2008/2009 Centre social et culturel « La Belle Époque » SOMMAIRE Introduction I) Présentation des objectifs personnels II) Connaissance de l’institution 1) Présentation de l’institution 2) Présentation des objectifs et mesures concrètes qui constituent l’action sociale mise en œuvre au sein de l’institution III) Connaissance des travailleurs sociaux 1) Ensemble des travailleurs sociaux employés par l’institution

formation d'assistante sociale, j'effectue un stage d'une durée de six mois au service social des personnes agées de .Ce service dépend du centre communal d'action sociale de cette meme commune. 1 . Centre communal d’action social Un centre communal d’action sociale exerce dans chaque commune ou chaque groupement de communes constitué en établissement public de coopération intercommunale. Il dispose d'un conseil d'administration qui est présidé par le maire. Le conseil d'administration comprend