Dictée Cm1 Ce2

Un carrefour animé. Planté au ras du trottoir, un agent de police surveille le carrefour. Une file de camions et de remorques commence à se former derrière le feu rouge. Le feu vire au vert. La colonne s’ébranle dans un vacarme de moteurs. Des voitures filent déjà en sens inverse. L’automne commence à l’heure où les peupliers ont une première feuille jaune, mais il faut attendre la fin d’octobre pour qu’il étale toute sa splendeur. Dans le taillis, le feuillage couleur de rouille des chênes se

Dictée CE2 Petits mots ( 3 points. Noms et adjectifs ( 2 points. Verbes ( 1 point. |Points |Texte | |4 |Premiers ingrédients | | |

écoles. Crée en 1960 ; elle a d’abord été un collège jusqu’en 1972 C’est une école primaire comprenant CP, CE1, CE2, CM1, CM2. Chaque classe est assurée par un professeur des écoles ; il y a donc 5 instituteurs : Professeur de CP : Madame ..., également directrice de l’établissement. Professeur de CE1 : Monsieur ... Professeur de CE2 : Madame ... Professeur de CM1 (s’occupe aussi de CE2) : Monsieur ... Professeur de CM2 : Monsieur ... Mes horaires étaient de 8h 30 à 11h 30 et de 13h 30 à 16h

de ces ateliers n’est parfois qu’un moyen permettant de se libérer de la contrainte du nombre pour travailler avec un groupe plus restreint. Voici quelques exemples de ces ateliers « autonomes » CE2 CM1 CM2 Nombre de séances : fréquence : 1 fois par semaine, au moment de la dictée avec les autres groupes. Durée : 20 à 30 minutes Nombre d'enfants : l’ensemble d’un niveau Objectifs : Proposer aux élèves de multiples types d’écrits pour favoriser la compréhension, la prise d’indices

FRANÇAIS Langage oral Programmation du cycle des approfondissements CE2 /CM1 /CM2 – Programmes 2 008 CE2 CM1 CM2 Raconter, décrire, exposer L0 1 Faire un récit structuré et compréhensible pour un tiers ignorant des faits rapportés ou de l’histoire racontée, en s’exprimant en phrases correctes et dans un vocabulaire approprié. x L0 2 Inventer et modifier des histoires, en s’exprimant en phrases correctes et dans un vocabulaire approprié. x L0 3 Décrire une image

d’une salle de sport. Les classes se trouvent à l’étage des bâtiments. L’école accueille 287 élèves pour l’année 2010-2011, répartis en 12 classes : 5 classes de cycle 2 (deux CP, deux CE1, un CP/CE1) et 7 classes de cycle 3 (deux CE2, deux CM 1, deux CM 2, un CE2/CM1). Elle regroupe 14 enseignants, 1 emploi vie scolaire, 7 dames de service, 1 psychologue scolaire et un intervenant spécialisé. L’école fonctionne les Lundi, Mardi, Jeudi et Vendredi. Les temps scolaires sont de 8h30 à 11h30avec

COMPTE RENDU DU SOPA 1 Mon premier stage d’observation s’est déroulé à l’Ecole Primaire de Rieucros. J’ai été accueillie dans la classe de CE2/CM1 de Mr. Ortuno qui est également directeur de l’école. Cette double opportunité m’a permis de découvrir les difficultés du métier d’enseignant, et celles liées à la gestion de l’établissement. J’étais accompagnée de Kim Ta-minh durant ce SOPA 1, nous avons choisi de nous pencher sur les difficultés rencontrées par les élèves à l’école et la recherche

divisée en deux «pavillons»: on trouve d'un côté le pavillon de l'école maternelle et de l'autre celui du primaire, le refectoire se trouvant au milieu. En ce qui me concerne j'ai réalisé mon stage du côté primaire, dans une classe à deux niveaux, CE2/CM1. Leur projet d'école, «je me nourris, tu consommes, il produit..nous nous engageons!» est constitué de trois axes prioritaires: le traitement de la difficulté scolaire, la maîtrise de la langue, et la citoyenneté et le développement durable. Le troisième

dans laquelle j'ai été accueilli comporte 130 élèves répartis dans 5 classes allant du CP au CM2 et une classe mixte de CM1/CM2 avec les enfants les plus autonomes. Il me semble intéressant de remarquer que ma maîtresse d'accueil assure les cours de sciences aux classes de CE2, CM1 et CM2 et qu'en contre partie Mr Sainz (CM1) leur assure les cours d'histoire et enfin Mme Gibrat (CM1/CM2) ceux de géographie. 1-Pratiques observées : Au cours de ce stage, j'ai pu observer des séances de français,

Vendredi 7 juin 2013 Horaires Domaines – Compétences CE2 CM 8h45 Présentation réciproque, rappel des règles et mise en projet 9h15 Français – Orthographe Objectif : Savoir écrire un texte de 5 à 10 lignes sans erreurs d’orthographe Matériel : Cahier d’essai + dictée n° 16 sur « la peur » Français – Conjugaison Objectif : Savoir conjuguer au passé simple Matériel : Ardoise, fiches sur le passé simple Français – Conjugaison Objectif : Savoir conjuguer à l’imparfait Matériel :