Eps Arnaud Citoyennete

scolaire sans les hiérarchiser : « contribution à l’égalité des chances », « transmission des connaissances », « partage des valeurs républicaines », « maîtrise de la langue française », « insertion sociale et professionnelle », « exercice de la citoyenneté », etc. Article L111-1 du code de l’éducation « L'éducation est la première priorité nationale. Le service public de l'éducation est conçu et organisé en fonction des élèves et des étudiants. Il contribue à l'égalité des chances. Outre la transmission

manière inégalitaire) et entretient l’incitation des filles à être dociles et à privilégier leur apparence physique.  Ainsi, l’école conforte les inégalités entre les filles et les garçons.  Or, en tant que lieu d’éducation à la citoyenneté et aux valeurs républicaines, l’école doit œuvrer, de manière volontariste, à accroître l’égalité entre les filles et les garçons.  Cela passe par une prise de conscience des acteurs, mais aussi par des actions pérennes pour ouvrir le

largement tous ceux qui accueillent, orientent, et accompagnent les personnes handicapées et leurs familles en Ile-de-France. Les grands axes définis par la Loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées engagent tous les acteurs de la vie civile : les collectivités territoriales, et au premier chef, les départements, les services de l'Etat, les partenaires associatifs, les organismes de sécurité sociale, l'ensemble des