Exercices de style

HTML : exercices Exercice 1 : Affichage de document HTML 1. Ouvrez le bloc-note, copiez-y le document suivant : mon premier document Il fait beau . Mais qu'est-ce que le beau temps s'il n'y a pas eu la pluie auparavant ? 2. Enregistrez le fichier sous le nom « test.html » 3. A l’aide d’un navigateur, ouvrez le fichier que vous venez d’écrire Exercice 2 : Premier document HTML Réalisez un fichier html qui aura cette apparence : Bonjour, bonne année 2005, bonne santé et surtout

Exercices Feuilles de styles CSS Exercice 1 : Écrivez la syntaxe générale de la déclaration d’un style. Exercice 2 : Écrivez le sélecteur et le style donnant une couleur rouge et un fond noir aux éléments et . Exercice 3 : Écrivez le sélecteur afin que tous les éléments de la page soient écrits en vert. Exercice 4 : Écrivez une classe qui définit un fond jaune et appliquez-la aux éléments et . Exercice 5 : Écrivez une classe spécifique à un élément afin que son texte soit bleu. Exercice

Les figures de style.. 1 EXERCICE 1. 4 EXERCICE 2. 4 EXERCICE 3. 4 EXERCICE 4. 4 EXERCICE 5. 5 IDENTIFIEZ LA FIGURE DE STYLE EMPLOYÉE POUR DÉSIGNER LES ANIMAUX ET EXPLIQUEZ, D'APRÈS LE CONTEXTE, POURQUOI ELLE A ÉTÉ CHOISIE. 5 LES FIGURES DE STYLE                          « C'est un émissaire du Vatican » = un émissaire du pape « Socrate a bu la mort» = le verre de poison qui le fera mourir. « Fumer des havanes. » = des cigares qui viennent de La Havane. « C'est une bonne raquette.

</TD> 30 Un exemple de tableau complexe • Les cadres – La structure des cadres : <FRAMESET> </FRAMESET> 34 – Le contenu des cadres : <FRAME> – Un exemple de cadres complexe • Les feuilles de style CSS 24 25 26 27 29 32 33 37 39 – La création de style – Les feuilles de style externes – Les propriétés de style Economie de Gestion 4 Qu'est-ce que HTML ? • Langage de description de page qui permet de coder de manière simple : – – – – le texte de la page les instructions de mise en forme les appels

 LES FIGURES DE STYLE ET LES PROCÉDÉS LITTÉRAIRES A allitération ......................... 5 antithèse ........................... 4 apostrophe ......................... 5 C comparaison ....................... 4 D description* ........................ 7 dialogue* ........................... 7 E ellipse............................... 6 énumération ....................... 5 euphémisme ....................... 7 G gradation ........................... 5 H hyperbole....

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3.7.Copier – coller entre deux documents 16 3.8.Mise en page 17 3.9.Propriétés du document 17 3.10.Imprimer 17 4.Utiliser les fonctions avancées du traitement de texte 19 4.1.Utiliser les styles 19 4.1.1 Afficher le styliste 19 4.1.2 Appliquer un style à un paragraphe 20 4.1.3 Modifier les styles 20 4.2.Utiliser le navigateur 21 4.2.1 Afficher le navigateur 21 4.2.2 Ancrer le navigateur et le styliste 21 4.2.3 Masquer / afficher le navigateur et le styliste 22 4.3.Gérer le plan du document à l'aide

.................................................................................. 3 Caractéristiques des apprenants ....................................................................... 4 Style d’apprentissage ........................................................................................ 6 Style d’intervention ............................................................................................ 9 Forces et faiblesses de la formation............................................

L’étranger ( 88) * Albert Camus : La peste * "La Jalousie" de Robbe-Grillet * Gargantua de Rabelais * Ca peut-être une technique d'ecriture, un exercice de style specifique.
"La Jalousie" de Robe-grillet ou l'on ne connait pas le prenom de la femme principale. Tout le long du livre il la nomme: "A....". En revanche ici c'est le style du texte qui fait le roman. * Pour un nouveau roman ( robbet-grillet) I. Il vrai que les personnages sont essentiels, voir central dans l'intrique

ATTENTION : l’intitulé de cet exercice type bac laisserait penser à un exercice libre, de pure invention. Or, il n’en est rien ! Cet exercice est en fait très technique et fait appel à des savoir-faire en matière d’écriture. Il faut donc s’entraîner à certains exercices de transformations très fréquents dans ces sujets. DEVELOPPER, CONTINUER UN TEXTE Il s’agit de deux exercices proches mais différents : développer un texte revient à étoffer un texte assez court (l’amplifier) alors que continuer