Exposer D Initiation Aux Valeurs Traditionnelles

Pacifique, et le Roman familial des névrosés .. .. .. . .. .. .. . .. . .... ... .. .. .. . .. .. .. .. . .. .. .... 41 IV CHAPITRE IV VENDREDI OU LES LIMBES DU PACIFIQUE LE RETOUR DU ROMAN INITIATIQUE 4.1 La traversée mythique . 46 4.2 Initiations et séquences élémentaires du roman 49 CHAPITRE V ANALYSE DES RITES INITIATIQUES AQUATIQUE ET TELLURIQUE 5.1 La période aquatique: la souille . 53 5.2 La période tellurique: la descente dans la grotte 60 CHAPITRE VI LA PÉRIODE ÉOLIENNE

pour la survie de notre espèce. Je tiens à vous rappeler également que le volume de la loi sacrée ouvert au prologue de Saint-Jean décrit au moyen d’une phrase très courte : « Au commencement était la parole ». A partir de ce que je viens de vous exposer, je tiens à insister sur le fait que la franc-maçonnerie se transmet par tradition orale. Les mots que prononce le vénérable maître sont ainsi, non seulement un moyen de communication mais aussi un moyen de connaissance et d’action synonyme de puissant

faites par des artistes qui servent le culte des ancêtres. On ne peut séparer la valeur plastique de son contexte social ou religieux. La mission de cet art est de voir l’ invisible. L’art sacré et l’art profane Dans la majorité des cas, les objets sont sacrés, des- tinés la plupart du temps à participer à des cérémonies et à des rites religieux animistes où quelques initiés seulement ont droit d’ assister. Ils ne doivent pas être exposés au grand public. Pendant toute la durée de leurs fonctions, ils sont à

En quoi les expérimentations et innovations pédagogiques ont permis de faire évoluer l’EP ? 1936-1960 : Innovations incrémentales Contexte social Textes officiels Finalités de l’école Pédagogie EPS Innovations Entre deux guerres : l’heure est à la reconstruction 1939-1945 : Deuxième guerre mondiale Gouvernement de Vichy Après 1945 : Un nouveau contexte d’après- guerre : les français sont en mauvaise santé, et la France est détruite. Nous avons besoin d’une main d’œuvre

EXPOSE DU ROMAN SOUS L’ORAGE ECRIT PAR SEYDOU BADIAN THEME :TRADITION,MARIAGE FORCE ;COLONISATION REALISE PAR LE GROUPE D’EXPOSE N°1 COMPOSE DE 1-ABBEY BOEMIGAN MELE ROANA 2-AGNON-BACOU YEMI DEBORAH 3-AGNINDOUH CEDRIC 4-AGUIAR ANNE NATHALIE 5-AMOUZOU SOSSOU MARINA 6-BADAKOU SIKA 7-DONKOH ERIKA 8-IDDI ABDOULAYE ABDOUL DJALIL 9-KAO KEZIE HERMANN 10-N’BOUKE JEAN-BRICE 11-PABALI PIRENAM PLAN DE LEXPOSE I-INTRODUCTION

devront être motivés et manifester de l’intérêt pour l’enseignement de l’histoire, les valeurs de leur civilisation: - ils devront s’attacher à leur pays, l’aimer et le servir avec dévouement, être des patriotes imbus du sens civique. Ils doivent aussi : - faire preuve d’un esprit critique • en apprenant à faire la part du vrai et du faux • en s’interrogeant sur la diversité des types de sources et sur les valeurs de celle-ci. • en sachant éviter des anachronismes. faire preuve de tolérance en acceptant

utilisé pour marquer un rang social, horimono : chose gravée tatouage décoratif utilisé par les classe pop comment irezumi instaure un rituel de filiation et en quoi porteur d'un concept de filiation? I- Le tatoueur, maître artisan a) un métier d'art traditionnel Bokashi : technique pour faire le dégradé des couleurs. les artistes signent leurs œuvres généralement dans les cartouches (homoplates, bas du dos). Tatouage peuvent êtres adaptés à la morpho du client. Pour certains tatoueurs, l'apprentissage

anti-héros? Autres Questions possibles: Comment Céline dénonce-t-il la guerre à travers son personnage? En quoi ce texte témoigne-t-il d’un renouveau romanesque? Quel regard est porté sur la guerre de 14-18 dans ce texte? Comment le narrateur nous expose-t-il son expérience de la guerre ? Plan : Nous verrons tout d’abord que Bardamu, anti-héros, est le 1er témoin des combats ; ensuite, nous montrerons que ce regard de l’humanité bafouée est un moyen de dénoncer la guerre. I. L’ANTI HEROISME

............................................... 14 8 Java et le monde du mobile ................................................................ 15 Exercices d’application .................................................................. 17 Initiation à la programmation objet en Java Chapitre 2 : Eléments du langage ................................................. 19 1 Les identificateurs .............................................................................. 19 2 Les mots-clés ..

narrateur comme un anti-hros Autres Questions possibles Comment Cline dnonce-t-il la guerre travers son personnage En quoi ce texte tmoigne-t-il dun renouveau romanesque Quel regard est port sur la guerre de 14-18 dans ce texte Comment le narrateur nous expose-t-il son exprience de la guerre Plan Nous verrons tout dabord que Bardamu, anti-hros, est le 1er tmoin des combats ensuite, nous montrerons que ce regard de lhumanit bafoue est un moyen de dnoncer la guerre. LANTI HEROISME DE BARDAMU Une prise de