Exposer D Initiation Aux Valeurs Traditionnelles

III : LES SOURCES DE LA VIE …………………………………………………....52 Leçon 1 : L’ATMOSPHERE ET LES MASSES D’AIR ……………………………………............52 Leçon 2 : L’EAU A LA SURFACE DE LA TERRE …………………………………………….…52 CHAPITRE IV : LES GRANDS MILIEUX ET LEUR MISE EN VALEUR ………………......54 Leçon 1 : LE MILIEU LOCAL ……………………………………………………………………...54 Leçon 2 : LES GRANDS MILIEUX BIOGEOGRAPHIQUES ……………………..………….....54 Leçon 3 : LES PROBLEMES DE L’ENVIRONNEMENT ………………………….…………..…55 DOCUMENTS ET ANNEXES ……………………………………………………………………57

Interrogations philosophiques. Place de la séquence dans l’année : cette séquence est la première de l’année. Elle établit un parallèle avec le programme de philosophie que les élèves découvrent au même moment, à l’exception de ceux qui en ont eu une initiation en classe de première. Les préoccupations d’ordre pratique qui caractérisent la philosophie romaine facilitent une première approche. Problématique : a-t-on raison d’opposer stoïcisme et épicurisme, à Rome, comme deux voies divergentes pour accéder

cohérent idéologiquement interprétable (représentations du monde véhiculées, public cible, stéréotypes, etc.). De manière générale, l’analyse abordera de manière interdépendante les six domaines d’investigation de l’éducation aux médias tels qu’ils sont exposés dans le présent syllabus. 1 L’ouvrage suivant est conseillé aux étudiants qui choisissent de réaliser leur travail sur l’analyse d’une image animée : VANOYE Francis & GOLIOT-LETE Anne, Précis d’analyse filmique, Paris, Armand Colin Cinéma, coll

Gestion Module: Techniques et Economie de l’Entreprise II Matière: Management Général Semestre 2 Groupe A & B Enseignant : MME ASMAE DIANI Année Universitaire 2011 -2012 1 Syllabus Aperçu général Ce support de cours fournit une initiation au Management. Au-delà des aspects «scientifiques» portant sur la connaissance des notions de base du management et de l’histoire de son développement, l’enjeu essentiel est celui de montrer toute l’importance de cette discipline pour les organisations

/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Créer de la valeur, s’engager socialement / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

33 33 34 35 Redéfinition de l'efficience et de l'équité L'équilibre du marché socialement acceptable Définition de l'économie islamique 36 36 38 Méthodologie Avertissement La science, les phénomènes invisibles et les jugements de valeur Postulats réalistes 40 44 46 5 48 Montée de l'économie islamique Retard dans l'élaboration de la théorie La tâche à accomplir Notes 48 51 54 57 61 Bibliographie 5 PREFACE En tant qu'institution financière internationale

psychologie fait une place aux disciplines qui contribuent à la connaissance de l’homme et au respect de ses droits, afin de préparer les étudiants à aborder les questions liées à leur futur exercice dans le respect des connaissances disponibles et des valeurs éthiques. Chapitre 2 : Conception de la formation article 30 Le psychologue enseignant la psychologie ne participe pas à des formations n’offrant pas de garanties sur le sérieux des finalités et des moyens. Les enseignements de psychologie destinés

Economiques et Gestion Module: Techniques et Economie de l’Entreprise II Matière: Management Général Semestre 2 Groupe A & B Enseignant : MME ASMAE DIANI Année Universitaire 2011 -2012 1 Syllabus Aperçu général Ce support de cours fournit une initiation au Management. Au-delà des aspects «scientifiques» portant sur la connaissance des notions de base du management et de l’histoire de son développement, l’enjeu essentiel est celui de montrer toute l’importance de cette discipline pour les organisations

......................... 117 2 Le chef d’orchestre du travail épique : un griot novateur ....................... 120 B L’émergence de certaines valeurs .............................................................. 124 1 S’affranchir du passé ............................................................................. 125 2 Le procès des valeurs du présent ............................................................ 132 4 3 « La femme est l’avenir de l’homme » ........................

‫ر‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا و‬ ‫آ‬ ‫7002‬ ‫009086730‬ ‫ه‬ ‫303777730‬ ‫ا‬ ‫ط‬ ‫ون 24 ـ أآ ال ـ ا‬ ‫رع ا‬ SOMMAIRE Préambule 1. Entrée par les valeurs et entrée par les compétences 2. Profil de sortie 3. Eléments organisateurs de l’enseignement/apprentissage du français dans le cycle secondaire qualifiant 4. Evaluation 5. Présentation des modules 6. Organisation pédagogique 7. Progression: - Troncs communs - Première année du cycle du baccalauréat - Deuxième année du cycle du baccalauréat