Exposer L Energie Fossile

hommes futurs à assurer leurs besoins. 2 types d’énergie : primaire (=soleil, minéraux, eau) et secondaire (fossiles, nucléaire). * Flux et stock de C organique lors de format° d’E fossile : CO2 rejeté dans atm par respiration puis stocké dans matière organique vivante. Peut être sédimenté, dégradé par saprophytes (formation pétrole) ou dispersé. Problème est que la formation des E fossiles ne suit pas la consommation excessive que nous en faisons. => Non durable. * Gaz naturel de la mer

un élément chimique naturel, de numero atomique 92, et de symbole U. L'uranium 235, isotope de l'uranium, est le seul élément fissible naturel. Lors de sa fission, l'énergie libérée est plus d'un million de fois superieur à celle des conbustibles fossiles, pour une même masse. l'uranium 235 est un métal radioactif de période très longue : 710 millions d'années; ce qui rend sont utilisation très dangereuse, à long terme. Celui de la bombe atomique little boy provenait essentiellement de la mine de

BOIS CONSTRUCTION Guide d’orientation environnementale Agence régionale de l’environnement et des nouvelles énergies Aujourd’hui l’approche environnementale des bâtiments est incontournable ; elle suscite un regain d’intérêt pour le bois, matériau renouvelable, écologique par essence. Ce document vise à exposer les atouts environnementaux de l’utilisation du bois dans la construction, et les précautions à prendre pour tirer parti des potentialités de ce matériau. SOMMAIRE I - Intérêt

d’apprentissage. Élève. Louvain-la-Neuve : Cabay. Bonhivers, B., Buchkremer, T. & De Ketele, J.M. (1981). Élaborer le plan d’un texte. Module d’apprentissage. Livret du maître. Louvain-la-Neuve : Cabay. Bonnichon, G. & Martina, D. (1990). Magnard. Énergie 3e/2e, 10 objectifs de méthode. Paris : Centre de Formation pour les Enseignants (CeFoPE). (s.d.). Recueil d’instruments d’accompagnement méthodologique. Namur : Facultés Universitaires de Namur, Département Éducation et Technologie. Chevalier,

fonctionnelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Activité 1.3 : Cellule et énergie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Activité 1.4

domaine des réseaux de transport et de centrales électriques. L’électricien installateur domestique se consacre aux installations domestiques, tandis que l’électricien industriel œuvre dans l’électrotechnique et la modernisation à travers un milieu exposé au courant fort et aux tensions élevées. L’électricien en rénovation entre en jeu dans le câblage des réseaux domotiques qui incluent l’automatisme intelligent des équipements informatiques, du portail, des portiers vidéo, des alarmes, des systèmes

procédés bien définis et transmissibles destinés à produire certains résultats jugés utiles. Explicitation : * Procédés : moyens, ensemble de moyens, conduite ou comportement déterminé, recette… * Bien définis : que l'on peut décrire, exposer, par opposition à ce qui relève de la chance ou du hasard. * Transmissibles : que l'on peut apprendre à quelqu'un, que l'on peut transmettre par apprentissage, par opposition à ce qui relève du talent, du génie ou de la chance. * Résultats

et respectant les principes de l’architecture climatique, en vue d’améliorer l’habitat actuel. Objectifs spécifiques - Améliorer le confort thermique dans les chambres d’étudiants du site de Kamboinsè tout en réduisant la consommation d’énergie fossile dans les habitations, à travers une utilisation rationnelle ; - Favoriser l’utilisation des matériaux locaux de construction ; Résultats attendus - Les paramètres architecturaux pour la conception de l’enveloppe des bâtiments d’habitation bioclimatiques

déjà tous les continents et plus de 40 pour cent de la population de la planète. D’ici 2025, 1,8 milliard de personnes vivront dans des pays ou des régions victimes de pénuries d’eau absolues, et deux tiers de la population mondiale pourraient être exposés à des conditions de stress hydrique. Pour appréhender toute l’ampleur du problème, il nous faut commencer par faire le bilan de l’immense impact que l’eau a sur nos vies au quotidien et sur notre capacité de nous créer un meilleur avenir. Le

facteurs constitue un facteur favorable, mais qui ne se révèle pas indispensable (cas du Japon), ou pas suffisant (cas de l’Algérie). En effet, certaines ressources ne garantissent pas une croissance à long terme (déforestation, utilisation des énergies fossiles …) ou supposent en environnement culturel favorable pour les exploiter convenablement. Pour les économies qui ne disposent pas de ressources, elles devront compter sur la densité de leurs services et sur la haute qualification de leur main d’oeuvre