Imparfait de l'indicatif en français

L'indicatif est un mode très riche qui contient huit temps. Quatre temps simples : présent, imparfait, passé simple, futur simple. Quatre temps composés : passé composé, plus-que-parfait, passé antérieur, futur antérieur. Valeurs des temps simple de l'indicatif : 1. Le présent : Le présent d'énonciation : c'est le présent qui est utilisé pour exprimer une action au moment où elle a lieu, exemple :  Je range ma chambre. Ici, le narrateur parle au moment où il range sa chambre, présent d'énonciation

du latin verbum (« mot »), désigne soit une action (subie ou faite par le sujet) soit un état. Le procès, c’est ce qui se passe : le procès comprend la notion d’action et d’état. Le verbe rend compte de la chronologie, de la temporalité. Seul l'indicatif est apte à actualiser le procès, c’est-àdire à rendre compte de la temporalité. Le verbe présente l’action ou l’état selon des modalités différentes. Le verbe peut indiquer aussi des aspects :  si l’action commence → aspect inchoatif. Exemples

VIENES VIENE VENIMOS VENÍS VIENEN VENGAS VENGA VENGAMOS VENGÁIS VENGAN Bien repérer les verbes irréguliers à la première personne du singulier de l’indicatif présent ! Attention ! 4 verbes en " -OY " à la première personne de l’indicatif présent ont une construction un peu particulière : INFINITIF ESTAR SER DAR IR présent de l’indicatif ESTOY, estás, está, estamos, estáis, están SOY, eres, es, somos, sois, son Doy, das, da, damos, dais, dan VOY, vas, va, vamos, vais, van présent du subjonctif

pas en vacances. Quelle que soit l’hypothèse formulée, il faut toujours faire attention à la concordance des temps ! Exemples avec « SI » Si j’ai de l’argent, je partirai en vacances. Si + présent de l’indicatif + futur Si j’avais de l’argent, je partirais en vacances. Si + imparfait de l’indicatif + conditionnel présent Si j’avais eu de l’argent, je serais parti en vacances. Si + plus-que-parfait du subjonctif + conditionnel passé Les principales conjonctions indiquant la condition sont : si, à

sportive · e - / russe – russe · è – ée élevéE · er – ère premier – première · beau – belle; nouveau – nouvelle; vieux – vieil formation du pluriel: SING + S; sono invariabili:· s un Français – des Français · x un garçon serieux - des garçons serieux · z un long nez – des longs nez · al – aux un journal – des journaux VERBO ESSERE (être) VERBO AVERE (avoir)je suis j’ai tu es tu as il est il a nous sommes

Identification du verbe, de son sujet (nom propre, groupe nominal ou pronom), (fonction des mots) Identification, selon leur nature, des mots suivants : les verbes, (classe de mots)  Repérage dans un texte des temps simples et des temps composés de l’indicatif, et compréhension de leurs règles de formation. (le verbe) « L’enseignement de la grammaire a pour finalité de favoriser la compréhension des textes lus et entendus, d’améliorer l’expression en vue d’en garantir la justesse, la correction syntaxique

LANGUE. Consonnes Désinences Phonèmes Préfixes Racine Radical Suffixes Sons "t" euphonique Syllabes Mot Les sons qui sont à la base des mots (classifiés d'après leur articulation buccale) sont, dans chaque langue, en nombre limité (le français en comporte 36). Les sons possibles de l'appareil vocal humain sont, eux, en nombre presque illimité. Ces sons qui sont à la base de la parole sont aussi nommés phonèmes, ils sont illustrés par des lettres seules ou par une combinaison de lettres

que Marie ne _______(comprendre) pas le français. (simultanéité dans le présent) i. Dès que vous ________(partir) les enfants se lèveront. (antériorité dans le futur) j. Lorsqu'ils ne ________(être) plus là, je ne sais pas ce que je ferai. (postériorité dans le présent) k. Dès que je --------------- (sortir), elle leva les yeux au ciel. ( antériorité dans le passé) Exercice 2 : Explique pourquoi les verbes soulignés sont à l’indicatif présent a. Les ours sont des mammifères

dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent être utilisés qu’à des fins strictement personnelles. Toute reproduction, utilisation collective à quelque titre que ce soit, tout usage commercial, ou toute mise à disposition de tiers d’un cours ou d’une œuvre intégrée à ceux-ci sont strictement interdits. ©Cned-2011 © Cned – Académie en ligne 2onjugaison C E C1 Le présent de l’indicatif (El presente

PROPOSITION PROGRESSION DE FRANÇAIS ANNEE 2008/2009 NIVEAU QUATRIEME Août/septembre Séquence 1 : la nouvelle en tous genres Objectifs : 1)Définir le genre de la nouvelle 2)Lire des nouvelles de registres variés (réaliste, « à chute » et fantastique) et étudier leurs caractéristiques propres. 3)Etude du réalisme et du fantastique 4)Aborder la notion de point de vue 5)Revoir les composantes du récit et son rythme 6)Revoir les registres de langue 7)Revoir le schéma narratif 8)Revoir les