La Religieuse Diderot Contexte Historique

SHESL UMR 7597 « Histoire des Théories Linguistiques » COLLOQUE VERS UNE HISTOIRE GÉNÉRALE DE LA GRAMMAIRE FRANÇAISE ? MATÉRIAUX ET PERSPECTIVES 27-29 janvier 2011 Université Paris-Diderot (Paris 7) De nombreux travaux ont été conduits dans le domaine de l’histoire de la grammaire française depuis les études fondatrices de Jean Stéfanini (1962) et de Jean-Claude Chevalier (1968) ; le champ de l’histoire des théories lui-même s’est organisé et structuré (création de revues, organisation

récit a une allure de conte 1) Les éléments habituels du conte Situation spatio-temporelle : formule inaugurale => temps indéterminé éloignement : « anciens troglodytes » lieu => éloignement géographique : Sud-Ouest de l'Asie référence historique : Hérodote ? Histoire ou légende => modalisateur description des personnages schématisés : ancêtres plus proches de l'animalité => comparatif de supériorité, plus proches de la nature (= civilisation) cf étymologie l'aspect physique négatif

. . . . . . . . . . . . . . . . 42 44 46 48 50 52 55 57 Partie II Le xvi e siècle De quelle « renaissance » s’agit-il ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Évolution du contexte politique et social. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Un essor économique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les différentes phases

Bergers » HISTOIRE DES ARTS L’histoire d’Amour et de Psyché, d’Apulée à Rodin Exercices d’approfondissement 1 M.-T. Lung-Fou, Contes créoles, « Compère Lapin et le Grand Diable » J. de la Fontaine, Fables, « Le Loup et l’Agneau » 2 D. Diderot, Ceci n’est pas un conte 3 Ovide, Les Métamorphoses, « Arachné » Prolongements 6 S O M M A I R E Séquence 7 Les pouvoirs du discours Bossuet, Sermon du mauvais riche V. Hugo, Discours sur la misère TEXTE 2 Voltaire, Candide D’UN TEXTE A L’AUTRE

Hugo, Hernani, II,4 |Commentaire : Hugo, Hernani, II,4 | |- Giraudoux, Electre, II,8 |Dissertation: Diderot, dans Paradoxe sur le comédien ; estime que « le vrai de la| |Annexe: Diderot, Paradoxe sur le comédien |scène » dépend d’un jeu « souvent exagéré par le comédien ». Le théâtre, tant | |NATHAN Annales 2010 |dans son texte que dans sa

Le XIXème siècle Contexte historique et littéraire pour la lecture de Thérèse Raquin Le passage du Pont-Neuf Dossier de cours CPLN-EPC 2LICA 2012/2013 Le XIXème siècle Le XIXème est le siècle qui connaît un développement sans précédent dans l’histoire humaine, que ce soit sur le plan politique, social, économique ou littéraire. On y apprend la démocratie, le libéralisme économique et politique, les droits sociaux. Les sciences et les techniques connaissent un développement étonnant. L’écrivain

croyance, à une même origine, à une même culture…) (L’acte de relire, de réciter, de prier le Livre, le texte sacré. (Affirmer par là sa fidélité. Activité répétitive qui entretient le souvenir, la tradition, l’identité.) I Les racines de la pensée religieuse La religion plonge ses racines dans les premières impressions des peuples et dans leur première tentative de comprendre le monde qui les entoure. La religion englobe alors tout l’univers vécu et pensé… 1) Mystères et mythes *

PREMIÈRE ANNÉE, 2 M. Vix Mercredi 17h à 19h Programme : Initiation à la langue grecque (second semestre) Suite du cours d’initiation du premier semestre. Ce cours a lieu au Palais Universitaire et est commun avec le cours pour l’UFR des Sciences Historiques Manuel : Vernhes J.-V, Hermaion, Initiation au grec ancien, Ophrys ▪ 13 ▪ Licence de Sciences du langage / 2014-2015 / S3 DEUXIÈME ANNÉE (L2) SEMESTRE 3 UE1 : MÉTHODOLOGIE DU TRAVAIL UNIVERSITAIRE 3 ECTS → CONSULTEZ LES INFORMATIONS DÉTAILLÉES

repères temporels, qui définissent un moment par référence à celui où l’on parle : maintenant, hier, dans un an... D’autres repérages de lieu et de temps sont indépendants de la situation d’énonciation : – à Paris, en 1789 (repérage géographique, historique, c’est-à-dire objectif) – non loin de là, le lendemain (repérage relatif, par rapport à un lieu ou une date figurant dans l’énoncé). Fiches de révision-FR40 7 • Certains temps des verbes – le présent proprement dit (je lis) : événement

Introduction à l’Histoire du Droit But : Comprendre pourquoi en 2008, telle ou telle solution prévaut. Le Droit étant une matière historique, la quasi-totalité de nos solutions actuelles s’expliquent par des raisons historiques plus ou moins lointaines. Une multitude de règles remontent au droit romain. Une règle de droit a ainsi une existence souvent extrêmement ancienne. Pourquoi est-elle apparue ? Comme a-t-elle changé ? Pourquoi a-t-elle changé ? Section préliminaire : Genèse du Code Civil