Le Theatre Texte Et Representation Commentaire

BLANC D’AVRIL 2004 SERIES TECHNOLOGIQUES EPREUVE ANTICIPEE DE FRANÇAIS Durée de l’épreuve : 4 heures OBJETS D’ETUDE : le théâtre, texte et représentation, et l’argumentation CORPUS : Texte 1 : MARIVAUX, Les Acteurs de bonne foi, scène IV (1757) Texte 2 : Paul CLAUDEL, L’Echange, extrait de l’acte I (1893) Le candidat lira le corpus, traitera les deux questions, puis choisira l’un des trois travaux

scènes ? En quoi secondent-elles le texte ? • Répondez de manière synthétique (ne traitez pas les textes l’un après l’autre) ; donnez pour chaque remarque des exemples précis tirés des textes. ©HATIER Les didascalies • Les didascalies sont des indications scéniques qu’un auteur insère dans le texte théâtral pour préciser aux acteurs et au metteur en scène les différents déplacements, gestes, mouvements, mimiques, tons de voix à adopter au cours de la représentation. Elles sont en général écrites

|écriture d’invention en classe | | |Séance 4 |De la lecture analytique | |Réflexion collective à partir |Préparation au commentaire : pour| | |au commentaire organisé . |extrait 2 |d’éléments de lecture analytique ; |la séance suivante, affiner | | |dégager des axes et une | |propositions des élèves : des pistes|l’ébauche

pour la rédaction d'un commentaire composé Corrigé du commentaire composé : les Bonnes. Jean Genet Méthodologie | Exemple rédigé | L'introduction : ( M.et T. p. 350) Un seul paragraphe. Trois étapes : - Une entrée en matière qui situe le texte étudié dans un ensemble plus vaste ( thème, genre, auteur, époque ) - Présentation du texte : oeuvre, sujet, problématique ( ce qui fait la singularité du texte et l'intérêt de son étude) - Annonce du plan du commentaire. Le développement

d’étude : Le personnage de roman, du 17ème à nos jours Une pièce de théâtre, du 17ème à nos jours Ecriture poétique et quête du sens, du Moyen Age à nos jours La question de l’homme dans les genres de l’argumentation, du 16ème à nos jours Chacun de ces objets d’étude sera mis en relation avec l’histoire des arts (peinture, gravure, sculpture, opéra…) L’objet d’étude « le théâtre, texte et représentation » suppose que l’étude littéraire du texte théâtral sera étayée par l’analyse de mises en scène comparées

Pirandello, extrait de Six personnages en quête d'auteur ; Molière, Dom Juan (scène finale) Texte 1 : Berthold Brecht, La Résistible Ascension d'Arturo Ui (scène finale) Berthold Brecht, auteur dramatique allemand (1898 - 1956) a quitté l'Allemagne au moment de l'arrivée de Hitler au pouvoir et a vécu en exil en Amérique jusqu'en 1948, date à laquelle il revient à Berlin pour y fonder la troupe de théâtre le Berliner Ensemble. Le gangster Arturo Ui s'est associé avec les dirigeants du trust du

textes de théâtre auxquels aucune mise en scène n' a jamais réussi à faire changer un seul iota. De manière générale, on peut dire que plus un texte de théâtre fait partie du canon des grands classiques, moins il s'expose à subir des changements causés par la mise en scène. Ainsi Les Fourberies de Scapin de Molière ont été mis en scène en 1981 par Marcel Maréchal à Marseille et en 1990 par Jean-Pierre Vincent à Nanterre. Dans les deux cas, la brochure de programme reproduit fidèlement le texte de Molière

prodige ». 3. Voltaire, Candide ou l’Optimisme (1759), Chapitre XIX, « Ce qui leur arriva à Surinam » (extrait). 4. Paul Eluard, « Liberté », Poésie et vérité, 1942. Perspectives d’étude Genres et registres : argumenter par le récit, le théâtre et la poésie Le personnage porte-parole de l’auteur Les procédés pour convaincre ou persuader Textes complémentaires La Fontaine, «Le Cheval s’étant voulu venger du Cerf » , Fables, Livre IV , fable 13. Joseph de Maistre, « Lettre

commentaire composé :la peste jusqu’à Albert camus a fondé dans son oeuvre trés diverse un humanisme fondé sur la prise de conscience de l’absurdité de la condition humaine:l a manifestation première la mort .On retrouve ses reflexions notamment dans la peste .publié en 1947 lecture l’extrait que nous allons étudier est la scène de l’opéra celle-ci ouvre véritablement la série des fins tragiques de la quatrième et cinqième partie . Le narrateur utilise les carnets de tarrou pour

rédactions de commentaire faites précédemment, les différents paragraphes doivent être clairement rédigés. Organisez vos observations et appuyez-vous sur des citations du texte chaque fois que cela est possible. Travaillez bien, bon courage, Aline Charles-Gervais pour mardi 12 / 01 Séance 9 Tartuffe démasqué Acte IV, scène 5 Elmire, Tartuffe (Orgon sous la table) OBJECTIF : identifier les effets d’ une situation de théâtre dans