Les Fondements De La Demande De Monnaie

Introduction I. Le fondement théorique de l’analyse néoclassique 1. La formalisation des phénomènes économiques 2. Les hypothèses macroéconomiques II. Fonctionnement du modèle néoclassique 1. Equilibre sur différents marchés 2. Equilibre général III. Portée du modèle néoclassique et ses limites 1. Traitement du chômage et d’inflation 2. Les politiques économiques Conclusion Introduction La théorie économique néoclassique ordonne le fonctionnement de l’économie autour de

forme économique. Troc, échange et monnaie : L'échange n'est pas le don : l'échange suppose une réciprocité réfléchie et concertée, des principes admis mutuellement ; alors que le troc obéit aux lois changeantes du sentiment. L'échange suppose un calcul, une logique rationnelle, que ne suppose pas le troc. Le troc est plus direct, plus relatif. Il dépend de ce que l'on troque. Il est donc, aussi, plus arbitraire. Le troc est antérieur à l'invention de la monnaie. Or, celle-ci va résoudre trois problèmes

PAR LE MARCHE Ce chapitre comportera 4 parties, qui s’ajouteront au fil des semaines. PLAN DU COURS I/ QU’EST-CE QU’UN MARCHE ? A/ LES MARCHES SONT DIVERS … B/ …MAIS NECESSITENT TOUS DES REGLES DE DROIT 1/ Le droit de propriété et la monnaie comme fondements de l’échange 2/ D’autres institutions fixent des cadres aux échanges marchands DEFINITIONS Institutions marchandes : ensemble des règles et des institutions qui s’imposent aux individus et définissent le cadre des transactions marchandes

Consommation de l'état Stock , dépense publique On peut déduire de cette opération un indicateur de croissance qui permet de comprendre l'équilibre / déséquilibre sur ce marché. O (offre) = D (demande) Q+M=CI+CF+G+I+stock+X O D Q-CI = CF+G+I+stock+(Y-M) Y = CF+G+I+stock+(X-M) DN DEN (demande National) (Demande extérieur Net) Y= DN+DEN X-M=0 Problème : X-M<0 X-M 0 Ex = 100=120-20 100=80+20 Opérations de répartition La richesse est toujours crée par les opérations production = D ( Q-CI) VNB VAB = W+IP+Profit

public peut piocher sans nécessairement trahir certaines idées politiques. Une baisse d’impôts, par exemple, peut très bien être dirigée vers les hauts ou les bas revenus. A court terme, on va y chercher, quel que soit le cas, une stimulation de la demande (plutôt vers la consommation si on l’applique en priorité aux bas revenus, plutôt vers l’investissement quand on s’adresse aux hauts revenus). On me fera remarquer sur ce point que la baisse des impôts est une modalité de relance que Keynes n’aurait

du moins, soit compatible avec ce postulat. Si les problèmes, à l'échelle nationale, sont toujours macroéconomiques, la théorie, elle, doit avoir des fondements microéconomiques. L'analyse est statique et non dynamique. Ainsi, quand on examine l'évolution d'un marché après un changement quelconque (par exemple, une variation de la demande), on n'étudie pas précisément les processus concrets par lesquels le marché va passer d'une position d'équilibre à une autre -, on se contente de décrire

autres, une théorie de la demande de monnaie. Nous allons donc tenter de mettre en lumière la pensée de Milton Friedman, plus particulièrement le rôle qu’il accorde à la monnaie dans l’économie. Nous analyserons dans un premier temps la fonction de demande de monnaie qu’il énonce, puis nous l’opposerons aux fonctions de monnaie existantes. Enfin nous déterminerons le rôle de la monnaie dans la fonction Friedmanienne de demande de monnaie. Friedman considère que la monnaie fait partie d’un patrimoine

que la monnaie ? 1. Les fonctions de la monnaie 1.1. Moyen de paiement 1.2. Réserve de valeur 1.3. Unité de compte 2. Les formes de la monnaie 3. Les fondements de la monnaie Titre 2. La demande de monnaie 1. Les fondements de la demande de monnaie 1.1. Motif de transaction 1.2. Motif de précaution 1.3. Motif de spéculation 2. L’interprétation de la demande de monnaie selon la théorie keynésienne 2.1. La demande de monnaie pour motif de transaction 2.2. La demande de monnaie pour motif

problématique …………………………….3 Ecoles classique & Néo-classique : Fondements et principes ………………………………………………………4 1- Ecole classique ………………………………………………. 4 2- Ecole Néo-classique …………………………………………... 5 Partie I : L’équilibre sur le marché des biens et services 1- L’offre globale des biens et services …………………………….6 1.1 Définition ………………………………………………6 1.2 La courbe de l’offre globale……………………………..…6 2- L’équilibre entre l’offre et la demande …………………………..7 1.1 La loi des débouchés de J-B-Say ……………………..……

vraiment se faire, entre microéconomie et macroéconomie n'émerge cependant vraiment qu'au cours des années Trente autour des travaux de John Maynard Keynes. Ce fut surtout le retentissement de sa Théorie générale de l'emploi, de l'intérêt et de la monnaie (1936)4 après-guerre qui conduisit à une séparation nette, d'abord dans le milieu académique, des deux domaines. La microéconomie se spécialisait alors sur les problèmes d'allocation des ressources par le moyen des prix relatifs, alors que la macroéconomie