Mathématiques Financières L2 Aes

MÉTIERS DE LA FINANCE SOMMAIRE Remerciements 1 Editorial Quelles formations pour quels métiers ? 5 Les métiers LES MÉTIERS DE LA FINANCE Présentation des secteurs financiers au Luxembourg Les banques Les autres entreprises financières Les compagnies d’assurances Edition 2011/2012 05 04 03 02 Cedies www.cedies.lu 209, route d’Esch L-1471 Luxembourg Clôture de rédaction : 15. août 2011 Toute modification postérieure à cette date est annoncée sur le site www.cedies.lu

par les étudiants en formation dans les établissements d'enseignement supérieur, un certificat informatique et Internet (C2i) a été institué depuis 2004. Sa mise en œuvre au sein de l’A E I est effective depuis 2006 Dans ce contexte, ce cours en L2 sur les Technologie de l’Information et de la Communication a pour objectif : - de permettre aux étudiants de maîtriser les compétences qui sont désormais indispensables à la poursuite d'études supérieures et d'être capables de faire évoluer ces compétences

.................................................................. 28 L1 HISTOIRE DE L’ART ET ARCHEOLOGIE ............................................................................... 28 L2 HISTOIRE DE L’ART ET ARCHEOLOGIE ............................................................................... 32 L2 HISTOIRE DE L’ART-HISTOIRE .............................................................................................. 35 L3 HISTOIRE DE L’ART ...........................................

(Centre national d’enseignement à distance). Les candidats s’inscrivent dans l’une des deux spécialités suivantes : “Administration générale” ou “Sanitaire et social”. Ceux qui optent pour la première assureront des tâches de gestion administrative et financière, de comptabilité et rédigeront des actes juridiques. Les seconds se verront confier des tâches de secrétariat médical auprès de médecins territoriaux ou dans des services médico-sociaux. Le concours s’organise en deux étapes : l’admissibilité et

l'estion financière l’entreprise Dov Ogien de © Dunod, Paris, 2008 ISBN 978-2-10-053628-3 Table des matières Table des matières V 2 2 3 3 5 1 L’analyse financière 1. 2. 3. 4. Le diagnostic financier, synthèse de l’analyse financière L’information des sociétés cotées en Bourse Les métiers de l’analyse financière La présentation du diagnostic financier 2 Les principes de la comptabilité 1. 2. 3. 4. Les obligations comptables L’entreprise, un carrefour de flux La comptabilité :

estion financière de l’entreprise Dov Ogien Algeria-Educ.com © Dunod, Paris, 2008 ISBN 978-2-10-053628-3 Table des matières Table des matières V 1 L’analyse financière 2 1. 2. 3. 4. Le diagnostic financier, synthèse de l’analyse financière L’information des sociétés cotées en Bourse Les métiers de l’analyse financière La présentation du diagnostic financier 2 Les principes de la comptabilité 1. 2. 3. 4. 2 3 3 5 6 Les obligations comptables L’entreprise, un carrefour de flux La comptabilité

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 • Marketing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 • Mathématiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 • Philosophie, Lettres et Sciences humaines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 • Technologie .

comptabilité, des relations avec les banques et de la gestion administrative et financière de l’entreprise. Enfin, commercial 24 dans l’âme, il doit trouver les bons partenaires et négocier le prix de ce qu’il achète et de ce qu’il produit. Ses compétences : cultiver, gérer, organiser. Sa formation : il est nécessaire d’avoir un diplôme agricole de niveau bac pour s’installer (et ainsi bénéficier d’aides financières). Le bac pro CGEA (conduite et gestion de l’exploitation agricole) ou le

. . . . . . . . . . . .134 • Management d’une entreprise d’hôtellerie-restauration . . . . . . . . . . . . . . . . .140 • Marketing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .164 • Mathématiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .183 • Philosophie, lettres et sciences humaines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .190 • STAPS . . . . . . . . . . . . . . . .

de l’Ecole Supérieure de Gestion de Tunis pour son accueil chaleureux à l’occasion du congrès international de l’A.F.M. 2003 et son active participation dans la phase tunisienne de l’expérimentation transculturelle. Les enseignants du département AES et leur directeur Gaël Hénaff, ainsi que Monsieur le tel-00208003, version 1 - 18 Jan 2008 Professseur Gervais Thenet de l’UFR Sciences Sociales à l’Université de Rennes 2, pour m’avoir accueilli en tant qu’ATER et pour leur participation et celle